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概念教学是物理教学的根基,是发展学生物理学科核心素养的基础。以“磁现象磁场”为例,阐述了教学中要根据实际情况优化教材,通过“创设情境→方法迁移→分组探究→建模重现”等四步策略,将抽象概念形象化,引导学生深入理解物理概念,提升核心素养。
核心素养下物理概念教学的优化设计——以“磁现象磁场”为例
【摘 要】
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概念教学是物理教学的根基,是发展学生物理学科核心素养的基础。以“磁现象磁场”为例,阐述了教学中要根据实际情况优化教材,通过“创设情境→方法迁移→分组探究→建模重现”等四步策略,将抽象概念形象化,引导学生深入理解物理概念,提升核心素养。
【机 构】
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深圳中学龙岗初级中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2022年11期
【基金项目】
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深圳市龙岗区教育科学规划2021年度规划课题“基于前概念的初中物理深度学习单元主题活动设计研究”,课题编号:2021XK046；
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