【摘 要】
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青年大学生囿于社会生活经验的薄弱,不少学生不能"以文理事"或"因事述文",使应用文写作坠入虚空的境地。为提高教学效果,增强教学机智,本文从遵循人类认识规律、写作规律出发
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青年大学生囿于社会生活经验的薄弱,不少学生不能"以文理事"或"因事述文",使应用文写作坠入虚空的境地。为提高教学效果,增强教学机智,本文从遵循人类认识规律、写作规律出发,借鉴"非构思写作"等现代写作思维研究成果,阐述应用文写作教学中情境生成的可能和必要,从加强社会实践、引导学生想象、采取现代手段、师生互动创设等途径,着力帮助学生建构、再现或模拟应用文写作任务的情境,以达到事半功倍的教学效果。
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