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初中语文教材每单元均编排两至三篇自读课，语文老师在指导这一类文章的阅读时要体现出自读课文应有的特点，让学生在自主、合作、探究的学习方式的指导下充分激发学生的主动意识和进取精神。让学生的能力在自主课文中得到迁移提升。
自读课文的阅读指导探究——以《巨人和孩子》为例
【摘 要】
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初中语文教材每单元均编排两至三篇自读课，语文老师在指导这一类文章的阅读时要体现出自读课文应有的特点，让学生在自主、合作、探究的学习方式的指导下充分激发学生的主动意识
【机 构】
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绵阳中学英才学校初中部 四川 绵阳 621000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年16期
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