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【内容摘要】受助于教育现代化创建的有利政策，学校引入先进的多媒体电教设备，配齐配足理化生各科实验教学教室和设备，通过对各种教学辅助设备近几年的管理和使用，结合自己的实践经验在此谈谈现在化教学设备在中学教学中的影响、使用现状和存在问题。
【关键词】现代化教育技术装备 中学教学 影响 现状 问题
一、现代化教育设备投入教学对改善教学条件丰富课堂教学，切实有效地按课程计划完成教学任务有着重要的影响
1.现代化教育装备的引入能改善教学手段
在过去的课堂教学中遇到演示实验教学时，鉴于仪器设备的欠缺，教师往往口头解释实验的现象和结论供学生学习参考，学生见不到实验过程和真实实验现象。比如说，物理实验往往靠画图展示实验的过程和现象，化学演示实验往往只能找产生类似现象的药品或试剂进行替代试验，生物实验教学凭借挂图展示。这样长时间的仿真模拟教学不仅效果很差，而且让学生渐渐失去对实验探究的兴趣。
而现代化教学设备仪器的使用，使得教材上的演示实验基本上能得到完整地展示，甚至许多现象不明显的实验可以通过多媒体教学设备进行投影放大，尤其借助于视频录像将实验过程记录下来进行课堂展示，实验操作的步骤和实验进程可以有节奏、可控速地进行展示，观学者也可以有节奏地结合实验现象进行讨论和记录。比如：在八年级下册的生物教材中，需要学习人体的第三道免疫防线。在以往的教学中，本人都是单纯地口头讲解这个过程。学生虽然认真听讲，但理解并不透彻，并且兴趣也不大，教学效果不尽如人意。近几年本人将这一部分改成了投影动画演示，士兵（抗体）跟入侵者（抗原）战斗，这一过程非常形象，寓教于乐，学生在欢乐的同时能够深刻理解第三道防线的发生机理，教学效率大大提高。再例如，在进行动植物细胞的观察实验时，常规教学都是学生只观察自己的图像、画自己的图，没有横向的比较，也就很难发现自身实验过程中存在的问题。后来本人改进了教学方法，把学生观察到的图像用手机拍下来，通过电脑在投影上展示，让学生比较、讨论、发现问题，改进自己的实验方法，深刻理解动植物细胞的异同，效果很好。综上所述，现代化教学装备的引入对课堂教学影响深远。
2.现代化教育装备的引入创新教育的作用举足轻重
比如：同步学习、远程自主学习、合作学习，以及学生个体的个别化学习。学生可以利用各种信息平台与仪器设备，发明创造科技作品，在学习活动中锻炼创造力。其次，它优化了信息资源。要想培养创造型思维，这就必须利用多样化的信息途径，思考问题做到“三多”，即多方面、多角度、多层次，从而形成创造性的思路，这就需要大量的多种形式的信息资源。现代化教育装备的使用容易对教育信息资源进行配置与管理，使学习者可以随心所欲地得到各类知识信息。以学为中心的教学方式正是围绕如何促进学生主动建构知识而开展的，充分调动学生的创新能力，让学生能够主动学习、有效学习，从而有利于学生各项能力的发展。
二、粗陋的教学习惯影响着教育工作者的工作局限，现代化教育装备的使用现状不容乐观
1.现代化教育装备得不到充分有效地利用
长期的粗陋的教学习惯使得很多年龄较大、思想观念较落后的教师对现代化教育技术装备的使用认识不够到位，重视程度不够。很多教师认为自己从事了多年的教育工作，经验很丰富，教育成果累硕，对于一些洋设备的使用不仅要花大力气，对教学效果优越性还不是肯定，从而排斥新设备的使用。在各级教学检查督导的过程中几乎均有明确要求要使用多媒体教学，教育装备装上以后有的被长时间搁置，检查督促教育装备的使用几乎进了教师的常规工作考评。教育装备投入得不到有效利用不仅是资源的极大浪费，更重要的是守着先进单位装备却仍然用陈旧的教学手段对学生进行教学，是对学生极其不负责任。
2.教育技术装备管理、教师队伍建设不适用教育发展的要求
近几年来的教育教学中本人曾辗转兼职管理校电教设备及实验室，在检查和维护多种电教设备和实验仪器过程中发现，很多仪器装备引入以后教师都不会使用，大部分教师教学过程中边学边用，在学会使用的过程中仪器损毁严重。学校对电脑、投影机、实验仪器等硬件设施的维护维修投入了大量的人力财力，但仍然不能改变大量设备使用寿命短暂的命运，网络资源的合理配置使用更是让教育行政管理者绞尽脑汁。
三、为适应教育改革的需要，实现全民素质教育，存在几个方面问题亟须解决
1.现在教育装备的投入和使用需要进行合理的配置、使用和管理
教育行政主管部门要以发展教育作为长期发展的战略目标，要继续加大教育的投入，对教育资源进行合理的配置，使教育装备的管理的常态化、完善化，让教育辅助设备更好地为教学服务。
2.教师的教育观念需要转变，教师的教育技术能力需要提高
教师要把教育技术能力作为一门必备科学进行不断地学习，提高自己的知识水平。很多教师在利用多媒体教学时，都是上网下载现成的，或是借用他人的，不会根据自己的要求来修改内容。这样对自己的教学根本没什么帮助。所以，学校可以组织业务技能培训，提高教师的技能水平，提高课堂教学效率。充分利用教育技术装备来丰满课堂，使知识系统化，全面化，具体化，简单化。不仅能吸引学生的注意，还能激发学生的求知欲，使学习变被动为主动。体现了学生的主体地位，符合了建构式生态课堂，从而讓我们的课堂效率不断提高。
3.创新型人才的培养，实现素质教育目标要以现代化教育装备、手段的使用为前提
在建构式生态课堂的影响下，教学要让学生去发现，去探索，培养学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。教学过程中，合理配合现代教育手段于教学中，教师作为组织着、引导者为学生获取知识创造条件，提供交流的机会。从而开阔了学生的视野，激发了学生的思维，挖掘了学生的潜力。
总之，在教学中，我们都要提倡使用现代化教育技术装备，来丰满教学课堂，提高教学效率。我们要不断学习，提高自己的技能和业务水平。打造一个平等的，和谐的，高效的生态课堂。
（作者单位：苏州市吴江区庙港中学）
【关键词】现代化教育技术装备 中学教学 影响 现状 问题
一、现代化教育设备投入教学对改善教学条件丰富课堂教学，切实有效地按课程计划完成教学任务有着重要的影响
1.现代化教育装备的引入能改善教学手段
在过去的课堂教学中遇到演示实验教学时，鉴于仪器设备的欠缺，教师往往口头解释实验的现象和结论供学生学习参考，学生见不到实验过程和真实实验现象。比如说，物理实验往往靠画图展示实验的过程和现象，化学演示实验往往只能找产生类似现象的药品或试剂进行替代试验，生物实验教学凭借挂图展示。这样长时间的仿真模拟教学不仅效果很差，而且让学生渐渐失去对实验探究的兴趣。
而现代化教学设备仪器的使用，使得教材上的演示实验基本上能得到完整地展示，甚至许多现象不明显的实验可以通过多媒体教学设备进行投影放大，尤其借助于视频录像将实验过程记录下来进行课堂展示，实验操作的步骤和实验进程可以有节奏、可控速地进行展示，观学者也可以有节奏地结合实验现象进行讨论和记录。比如：在八年级下册的生物教材中，需要学习人体的第三道免疫防线。在以往的教学中，本人都是单纯地口头讲解这个过程。学生虽然认真听讲，但理解并不透彻，并且兴趣也不大，教学效果不尽如人意。近几年本人将这一部分改成了投影动画演示，士兵（抗体）跟入侵者（抗原）战斗，这一过程非常形象，寓教于乐，学生在欢乐的同时能够深刻理解第三道防线的发生机理，教学效率大大提高。再例如，在进行动植物细胞的观察实验时，常规教学都是学生只观察自己的图像、画自己的图，没有横向的比较，也就很难发现自身实验过程中存在的问题。后来本人改进了教学方法，把学生观察到的图像用手机拍下来，通过电脑在投影上展示，让学生比较、讨论、发现问题，改进自己的实验方法，深刻理解动植物细胞的异同，效果很好。综上所述，现代化教学装备的引入对课堂教学影响深远。
2.现代化教育装备的引入创新教育的作用举足轻重
比如：同步学习、远程自主学习、合作学习，以及学生个体的个别化学习。学生可以利用各种信息平台与仪器设备，发明创造科技作品，在学习活动中锻炼创造力。其次，它优化了信息资源。要想培养创造型思维，这就必须利用多样化的信息途径，思考问题做到“三多”，即多方面、多角度、多层次，从而形成创造性的思路，这就需要大量的多种形式的信息资源。现代化教育装备的使用容易对教育信息资源进行配置与管理，使学习者可以随心所欲地得到各类知识信息。以学为中心的教学方式正是围绕如何促进学生主动建构知识而开展的，充分调动学生的创新能力，让学生能够主动学习、有效学习，从而有利于学生各项能力的发展。
二、粗陋的教学习惯影响着教育工作者的工作局限，现代化教育装备的使用现状不容乐观
1.现代化教育装备得不到充分有效地利用
长期的粗陋的教学习惯使得很多年龄较大、思想观念较落后的教师对现代化教育技术装备的使用认识不够到位，重视程度不够。很多教师认为自己从事了多年的教育工作，经验很丰富，教育成果累硕，对于一些洋设备的使用不仅要花大力气，对教学效果优越性还不是肯定，从而排斥新设备的使用。在各级教学检查督导的过程中几乎均有明确要求要使用多媒体教学，教育装备装上以后有的被长时间搁置，检查督促教育装备的使用几乎进了教师的常规工作考评。教育装备投入得不到有效利用不仅是资源的极大浪费，更重要的是守着先进单位装备却仍然用陈旧的教学手段对学生进行教学，是对学生极其不负责任。
2.教育技术装备管理、教师队伍建设不适用教育发展的要求
近几年来的教育教学中本人曾辗转兼职管理校电教设备及实验室，在检查和维护多种电教设备和实验仪器过程中发现，很多仪器装备引入以后教师都不会使用，大部分教师教学过程中边学边用，在学会使用的过程中仪器损毁严重。学校对电脑、投影机、实验仪器等硬件设施的维护维修投入了大量的人力财力，但仍然不能改变大量设备使用寿命短暂的命运，网络资源的合理配置使用更是让教育行政管理者绞尽脑汁。
三、为适应教育改革的需要，实现全民素质教育，存在几个方面问题亟须解决
1.现在教育装备的投入和使用需要进行合理的配置、使用和管理
教育行政主管部门要以发展教育作为长期发展的战略目标，要继续加大教育的投入，对教育资源进行合理的配置，使教育装备的管理的常态化、完善化，让教育辅助设备更好地为教学服务。
2.教师的教育观念需要转变，教师的教育技术能力需要提高
教师要把教育技术能力作为一门必备科学进行不断地学习，提高自己的知识水平。很多教师在利用多媒体教学时，都是上网下载现成的，或是借用他人的，不会根据自己的要求来修改内容。这样对自己的教学根本没什么帮助。所以，学校可以组织业务技能培训，提高教师的技能水平，提高课堂教学效率。充分利用教育技术装备来丰满课堂，使知识系统化，全面化，具体化，简单化。不仅能吸引学生的注意，还能激发学生的求知欲，使学习变被动为主动。体现了学生的主体地位，符合了建构式生态课堂，从而讓我们的课堂效率不断提高。
3.创新型人才的培养，实现素质教育目标要以现代化教育装备、手段的使用为前提
在建构式生态课堂的影响下，教学要让学生去发现，去探索，培养学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。教学过程中，合理配合现代教育手段于教学中，教师作为组织着、引导者为学生获取知识创造条件，提供交流的机会。从而开阔了学生的视野，激发了学生的思维，挖掘了学生的潜力。
总之，在教学中，我们都要提倡使用现代化教育技术装备，来丰满教学课堂，提高教学效率。我们要不断学习，提高自己的技能和业务水平。打造一个平等的，和谐的，高效的生态课堂。
（作者单位：苏州市吴江区庙港中学）