翻转课堂联合微信平台构建闭合反馈教学模式在全科教学中的应用

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目的探讨翻转课堂联合微信平台构建闭合反馈教学模式在全科医学教学中的应用效果。方法选取2019年9-12月广西医科大学全科医学院2017级国家农村订单定向免费医学生临床专业全科医学方向本科生为研究对象,以其中的一个班级学生为研究组(n=53),另一个班级学生为对照组(n=52)。以全科医学特色课程《健康管理》中《重点人群的管理》章节为翻转课堂,研究组在课前建立微信班群,利用微信建立反馈平台,课前、课后及时线上反馈;对照组按以往翻转课堂形式上课,学生自行选取反馈方式。比较两组学生的成绩和自主学习能力,并调查研
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随班就读是指特殊儿童在普通学校和普通儿童一起接受教育的一种教育形式。对随班就读的学生除了按普通教育的基本要求教育外,还要针对随读生的特殊要求提供有针对性的特殊教育和服务,努力使他们和其他正常学生一样学会做人、学会求知、学会创造,让他们今后自立、平等地参与社会生活。
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消除绝对贫困是我国脱贫攻坚时期的重要任务,缓解相对贫困则为后扶贫时期我国扶贫事业的重要内容。本文利用2010—2018年双数年份的中国家庭追踪调查(CFPS)数据,基于ELES模型测度了城镇和农村地区的相对贫困线,并采用夏普里值(Shapley Value)分解方法对贫困特征及变动原因进行了具体分析。研究结果表明:(1)基于ELES模型设定的城乡地区的相对贫困线识别贫困特征更利于反映城乡居民消费结构差异性;(2)城镇居民以选择性贫困为主,农村居民则是持久性贫困、暂时性贫困以及选择性贫困并重;(3)农村居民
利用世界典型经济体1960—2015年数据,构建生产性、公共性和消费性服务业的人力资本结构匹配模型,剖析全球服务业供给结构变化机理与经济发展质量的提升条件。结论表明,公共性服务业与生产性服务业融合可激活高技术人力资本,并推动产业优化和促进经济高质量发展;其与消费性服务业融合,在保障中低水平人力资本的同时产生消费性经济。因此,服务北结构的优化程度与经济的高质量发展存在内在联动性。本文对中国建构服务型经济、实现经济快速转型和成功跨越中等收入陷阱提供了重要的政策启示。
百年初心历久弥坚,百年恰是风华正茂。  一百年前的中国,连一颗钉子、一盒火柴都要从国外引进,中国共产党的诞生以及百年来的艰苦奋斗,彻底改变了这一局面。  从“嫦娥”探月到“长五”飞天,从“蛟龙”入海到航母入列,从北斗组网到5G商用,从随处可见的“扫一扫”到层出不穷的“无人”“共享”……创新的种子已经播撒,创新的激情正在升腾,创新的中国实现了历史性飞跃!  在这历史的一刻,在这光荣的时刻,《发明与创
新民主主义革命时期,天津的众多学子积极投身无产阶级革命事业,有的还成为党组织的早期领导人和工人运动领袖。除了我们熟知的周恩来、邓颖超等人,于方舟、安体诚等也是天津培养出的优秀学子。于方舟,出生于直隶省宁河县(现天津市宁河区),天津五四运动杰出的领导者之一,天津早期党团组织的重要负责人。他原名于兰渚,后有感于山河破碎、民不聊生,遂以“方舟”为名,誓做“渡人之舟”。
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为了应对人口老龄化问题,提出了延迟退休政策。随着退休延迟落实的推进,在人力资本投资方面又可能产生一些新的问题。文章主要就是预判实行延迟退休制度可能会产生的人力资本投资问题,并针对这些问题提出可行的对策建议。
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