【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
多年的教学生涯让我深深体会到历史教学的乐趣,我觉得它总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中历史教学做以下反思,与大家共勉。 新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育,因此教师大都是以讲解、概括为主,学生则是听众。新课程实施以后的内容,更多的是结合学生的时代特点,同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法,要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的,师生双方相互启发、相互交流、相互沟通
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课堂教学是培养学生语文素质、提高学生语文能力的主阵地。长期以来,小学语文课堂教学都存在着“耗时长,回报低”的弊端,提高课堂教学的时效性,已经成为语文教学的首要任务。
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