论文部分内容阅读
摘 要：校企合作是现代职业教育发展的重要方向，文章就校企合作的主要形式，校企合作中“校中店”“厂中店”的建设进行了有益的探索，对职业教育校企合作的发展和应用型人才培养有一定参考价值。
关键词：校企合作；职业学校；校中店；厂中店
中图分类号：G712；G718 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）16-0055-01
现代职业教育必须以服务地方经济为宗旨，以学生高质量就业为导向，重视校企合作、供需对接的人才培养方式，加强学生实践能力的训练。计算机专业在中等职业学校往往是一个比较大的专业，但部分毕业生难以适应用人单位的要求。主要原因是学校学习的专业知识与企事业单位的工作内容不相符合，或者有专业知识，缺乏工作能力。这样，学校的毕业生就业有困难，企业寻找不到合适人才。因此，要深化多种形式的校企合作，共同培养符合现实需要的合格人才。
一、订单培养模式
根据学校计算机专业综合实力，由学校到企事业单位进行调查，分析本地区用人需求情况，在技能课程上校企双方达成供求共识，签订用人单位和学校共同协定的人才培养合同。合同由双方承担职责，一般是学校负责招生，确定符合合同要求的教学计划、开课计划，和用人单位共同组织实施教学，有意识地实行定向培养；用人单位依据单位实际情况，为学校提供实习场所，添置一定教学设备，进行学校实习实训场地和“校中店”“厂中店”的建设，并设立学生专项奖学金等；学生在毕业时必须取得企事业单位需要的各种职业资格证书，才能安排工作。
二、顶岗实习模式
根据教育部要求，一般职校学生在学校要学习两年，学校对学生进行理论知识、实践能力及职业素质的培养；两年以后，依据用人单位工种和用工要求，到校外实习实训基地或企事业单位实行对应的实习和实训，在专业实践教师或企事业专家指导下进行岗位实际操作，熟悉用人单位对应岗位要求，增强实际操作技能，实现与工作岗位有效对接，为以后顶岗实习打下实际基础；最后，实行顶岗实习。
三、见习模式
职业学校定期安排学生到相关单位或行业见习，使得学生了解用人单位，体验工艺流程和生产设备原理，熟悉单位文化，体验单位实际生活。通过见习，使得书本知识与实践相结合，培养学生学习专业知识的兴趣和爱岗敬业意识。
四、职工培训和研发模式
学校的优势就是教学资源比较多，通常劳动部门的职业技能鉴定培训都在学校进行。因此，学校可以主动和用人单位联系，进行职工培训及继续教育。在校教师也可以参加用人单位的项目研发和技术方面的服务，这样互相补充，互相支持，共同进步。
五、生产经营模式
学校具有一定的技术资源优势，而企业具有生产经营方面的优势，因此，学校可以人员或一些技术资源作为资本进行投资，和企业进行相关具有可行性的项目投资合作经营。这样，职业学校用企业经营项目带动学生实训，既提高了学生的实际操作技能，又解决了学校经费方面的问题。比如，与政府和企业创业孵化中心进行合作，能够达到双方共同发展的目的。另外，除了开实体店，在资金、场所不允许的情况下也可以开网店，这是一个成本相对较少并比较常见的方法。下面，就在淘宝网上开网店的步骤和流程进行研究。步骤一：在淘宝网注册账号。步骤二：店主进行支付宝实名认证。1）首先必须注册支付宝账号。如果有了支付宝账号，则可以跳过这一步。2）进行支付宝实名认证。步骤三：进行开店在线考试。步骤四：寻找网店货源。步骤五：学习怎么装修网店。学习利用本专业知识装修网店。步骤六：训练学生对所有的货源进行实事求是的描述。步骤七：优化推广营销淘宝网店。1）确定淘宝网店推广营销计划，2）淘宝网社区论坛营销，3）淘宝人气宝贝推广策略，4）博客营销，5）微博营销，6）热门论坛发帖顶贴推广，7）淘宝店铺会员口碑营销，8）淘宝网店产品促销推广，9）淘宝直通车推广，10）投放网络广告，11）其他营销方式如同类网店友情链接、QQ营销。步骤八：做好售前、售中、售后客服工作。1）研究从哪些方面建立诚信的形象，2）思考如何更好地和客户沟通交流，3）与客户展开良好的互动，4）留住和引导客户，5）做好售后服务，6）店铺评价管理以及中差评如何处理，7）想办法提升店铺信誉。步骤九：网店商品包装，选择物流发货。1）网店商品的包装，2）网店发货如何省快递费用，3）选择物流方式，4）大件商品怎么发货，5）如何避免发件丢包。
网店开设的目的，最主要的是让职校学生通过经营更多地了解社会，锻炼自己，认识市场规律。可以聘请网店专家作为网店校外实训基地任课教师，指导网店实践教学、指导毕业实习。这一方面弥补了学校教师资源不足，另一方面使学生更多渠道、更直接地了解社会和行业。
六、结束语
总之，学校要以为当地经济和社会发展服务为目的，深化学校与当地企业的合作。教师和学生要积极参加生产实践，既服务企业，又锻炼实践能力，并保持对行业最新发展动态的了解和最新实用技术的掌握，提高实际能力。以现代教学理念办学，依靠当地企业发展优势，实行学校与企业的优势互补，达到双方共同发展目的，大大提升学校教育教学水平和人才培养质量。
参考文献：
[1]张志强.校企合作存在的问题与对策研究[J].中国职业技术教育，2012（02）.
[2]章金萍，罗怀中.基于“校中店”的实战型营销人才一体化培养模式[J].中国职业技术教育，2014（19）.
关键词：校企合作；职业学校；校中店；厂中店
中图分类号：G712；G718 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）16-0055-01
现代职业教育必须以服务地方经济为宗旨，以学生高质量就业为导向，重视校企合作、供需对接的人才培养方式，加强学生实践能力的训练。计算机专业在中等职业学校往往是一个比较大的专业，但部分毕业生难以适应用人单位的要求。主要原因是学校学习的专业知识与企事业单位的工作内容不相符合，或者有专业知识，缺乏工作能力。这样，学校的毕业生就业有困难，企业寻找不到合适人才。因此，要深化多种形式的校企合作，共同培养符合现实需要的合格人才。
一、订单培养模式
根据学校计算机专业综合实力，由学校到企事业单位进行调查，分析本地区用人需求情况，在技能课程上校企双方达成供求共识，签订用人单位和学校共同协定的人才培养合同。合同由双方承担职责，一般是学校负责招生，确定符合合同要求的教学计划、开课计划，和用人单位共同组织实施教学，有意识地实行定向培养；用人单位依据单位实际情况，为学校提供实习场所，添置一定教学设备，进行学校实习实训场地和“校中店”“厂中店”的建设，并设立学生专项奖学金等；学生在毕业时必须取得企事业单位需要的各种职业资格证书，才能安排工作。
二、顶岗实习模式
根据教育部要求，一般职校学生在学校要学习两年，学校对学生进行理论知识、实践能力及职业素质的培养；两年以后，依据用人单位工种和用工要求，到校外实习实训基地或企事业单位实行对应的实习和实训，在专业实践教师或企事业专家指导下进行岗位实际操作，熟悉用人单位对应岗位要求，增强实际操作技能，实现与工作岗位有效对接，为以后顶岗实习打下实际基础；最后，实行顶岗实习。
三、见习模式
职业学校定期安排学生到相关单位或行业见习，使得学生了解用人单位，体验工艺流程和生产设备原理，熟悉单位文化，体验单位实际生活。通过见习，使得书本知识与实践相结合，培养学生学习专业知识的兴趣和爱岗敬业意识。
四、职工培训和研发模式
学校的优势就是教学资源比较多，通常劳动部门的职业技能鉴定培训都在学校进行。因此，学校可以主动和用人单位联系，进行职工培训及继续教育。在校教师也可以参加用人单位的项目研发和技术方面的服务，这样互相补充，互相支持，共同进步。
五、生产经营模式
学校具有一定的技术资源优势，而企业具有生产经营方面的优势，因此，学校可以人员或一些技术资源作为资本进行投资，和企业进行相关具有可行性的项目投资合作经营。这样，职业学校用企业经营项目带动学生实训，既提高了学生的实际操作技能，又解决了学校经费方面的问题。比如，与政府和企业创业孵化中心进行合作，能够达到双方共同发展的目的。另外，除了开实体店，在资金、场所不允许的情况下也可以开网店，这是一个成本相对较少并比较常见的方法。下面，就在淘宝网上开网店的步骤和流程进行研究。步骤一：在淘宝网注册账号。步骤二：店主进行支付宝实名认证。1）首先必须注册支付宝账号。如果有了支付宝账号，则可以跳过这一步。2）进行支付宝实名认证。步骤三：进行开店在线考试。步骤四：寻找网店货源。步骤五：学习怎么装修网店。学习利用本专业知识装修网店。步骤六：训练学生对所有的货源进行实事求是的描述。步骤七：优化推广营销淘宝网店。1）确定淘宝网店推广营销计划，2）淘宝网社区论坛营销，3）淘宝人气宝贝推广策略，4）博客营销，5）微博营销，6）热门论坛发帖顶贴推广，7）淘宝店铺会员口碑营销，8）淘宝网店产品促销推广，9）淘宝直通车推广，10）投放网络广告，11）其他营销方式如同类网店友情链接、QQ营销。步骤八：做好售前、售中、售后客服工作。1）研究从哪些方面建立诚信的形象，2）思考如何更好地和客户沟通交流，3）与客户展开良好的互动，4）留住和引导客户，5）做好售后服务，6）店铺评价管理以及中差评如何处理，7）想办法提升店铺信誉。步骤九：网店商品包装，选择物流发货。1）网店商品的包装，2）网店发货如何省快递费用，3）选择物流方式，4）大件商品怎么发货，5）如何避免发件丢包。
网店开设的目的，最主要的是让职校学生通过经营更多地了解社会，锻炼自己，认识市场规律。可以聘请网店专家作为网店校外实训基地任课教师，指导网店实践教学、指导毕业实习。这一方面弥补了学校教师资源不足，另一方面使学生更多渠道、更直接地了解社会和行业。
六、结束语
总之，学校要以为当地经济和社会发展服务为目的，深化学校与当地企业的合作。教师和学生要积极参加生产实践，既服务企业，又锻炼实践能力，并保持对行业最新发展动态的了解和最新实用技术的掌握，提高实际能力。以现代教学理念办学，依靠当地企业发展优势，实行学校与企业的优势互补，达到双方共同发展目的，大大提升学校教育教学水平和人才培养质量。
参考文献：
[1]张志强.校企合作存在的问题与对策研究[J].中国职业技术教育，2012（02）.
[2]章金萍，罗怀中.基于“校中店”的实战型营销人才一体化培养模式[J].中国职业技术教育，2014（19）.