“读书足以怡情，读书足以传彩，读书足以长才。”这是培根关于阅读的名言。“会读”就是要求学生掌握一定的阅读方法。现在学生要读的作品实在是太多了，这就要求学生制订适合自己的阅读计划，掌握有效的阅读方法和养成良好的阅读习惯。一是要给学生制订阅读计划。计划内容包括阅读的书目、可利用的时间、自检方式三部分，并根据计划加以督促落实，抽查读书笔记、召开读书交流会、撰写读书札记。二是要教给学生有效的阅读方法。如要求掌握快速阅读的技巧，掌握对阅读材料整体感知和把握阅读过程的策略，包括辨明文体、领会标题及注释对文章内容的提示或概括作用，学会找主旨句等。三是让学生养成良好的阅读习惯。
　　掌握科学的阅读方法，目的还是让学生提高阅读效率，最终使学生形成自己的个性化、创造性的理解。叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”因此，在教学中，我在自读课文和课外读物中有意地选择同类型的阅读材料，来训练学生的阅读技巧。这样可以学以致用，或触发其对某一个问题的深入思考。
　　在实际教学中，学生的课外阅读并不少，但读过后往往如过眼云烟，收效甚微，这与他们阅读时只动口、动眼而不动手、不做摘录有关系。为此，我着力教会学生在阅读时做好读书笔记，包括圈画、摘抄、评注、仿写、加标题、写段意等。学生借助这些方法来控制自己阅读的注意力，弄清文章写了什么内容，而且懂得分析文章是“怎样写的”和“为什么这样写”，把精彩优美的语句和文章的片段摘录下来，并消化吸收，学以致用，在需要时参照、借鉴。
　　为让学生达到“会读”的目的，我会向学生发出“编辑一本自己的作品集”的倡议，作品集上学生可以将阅读到的有益内容摘录其中，可以把自己满意的作文抄下来，并做好编辑工作。这样日积月累、坚持不懈，学生就有了一本属于自己的作品集。在作品集上，学生充分发挥自己的创造力，选文章、抄笔记、作点评、写心得、定格式、配插图、编目录、拟序言、题集名。一本本的作品集成了学生手中千金难换的珍宝，学生边读边动笔，读的量大了，写的量也大大增加，读写能力都得到了充分的训练。（作者单位：江西省贵溪市第五中学）
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