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有关形象化记忆促进大学英语词汇教学的一些思考
有关形象化记忆促进大学英语词汇教学的一些思考
来源 :小品文选刊:下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaboo
【摘 要】
:
在如今的大学英语词汇教学实践中,传统的“中英文阐释+例句”式教学法收效较为有限,而对于一个单词的各种词性以及每个词性下的各个含义,学生也是毫无概念,抑或是记得七零八落。面
【作 者】
:
郭子凯
【机 构】
:
西安医学院
【出 处】
:
小品文选刊:下
【发表日期】
:
2015年2期
【关键词】
:
大学英语词汇教学
形象化记忆
双重编码理论
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在如今的大学英语词汇教学实践中,传统的“中英文阐释+例句”式教学法收效较为有限,而对于一个单词的各种词性以及每个词性下的各个含义,学生也是毫无概念,抑或是记得七零八落。面对这两个问题,根据双重编码理论,并结合个人实践,笔者尝试提出了一些解决与配套方案,以期为以后的研究提供些许借鉴。
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