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初中生物的教学过程中,大部分时间是生物教师给学生讲授知识,留给学生思考问题的时间相对来说比较少,这样容易导致学生接受知识处于被动状态.学生长时间的不动脑思考,容易使学生的思维能力下降,学生的学习兴趣不高,产生懈怠情绪,对初中生物的课堂进展产生阻碍.本文将谈谈如何让“问题”走进初中生物教学课堂.
让“问题”走进初中生物教学课堂
【摘 要】
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初中生物的教学过程中,大部分时间是生物教师给学生讲授知识,留给学生思考问题的时间相对来说比较少,这样容易导致学生接受知识处于被动状态.学生长时间的不动脑思考,容易使
【机 构】
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广西贺州市平桂区沙田镇第一初级中学,广西 贺州,542899
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年33期
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