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摘要：在现阶段高中生在针对化学知识进行学习的时候，逐渐意识到化学知识对人们日常生活产生的重要影响，特别是一些化学原料的生产对环境、空气的破坏影响力越来越大。本文针对这种情况，提出现代高中生在化学知识学习过程中要不断强化其化学知识学习的能力，这样才能够为雾霾防治措施的有效实施打下良好基础。
关键词：高中化学；化学学习；雾霾防治
化学是高中学生在学习过程中必不可少的一项基础性课程，学生在学习化学知识的时候，不仅是为了应对考试，而且还能够为其日常生活中的一些现象给予论证和解答。学生在学习化学知识的时候，由于化学知识涉及到的方面比较广，所以很容易对学生的学习产生影响。特别是对高中生而言，由于受到应试教育的影响，很多学生在化学知识学习上并没有给予足够的关注和重视，导致学生的化学学习水平一直停滞不前。学生在接触化学知识时，不难发现，化学与人们的日常生活之间有密切联系，特别是现阶段环境污染现象越来越严重，雾霾天气已经成为“家常便饭”。导致雾霾天气出现的根本原因之一是由于化学工厂的原料污染，其二则是由于一些人为因素的影响。因此，针对这一情况，高中生在学习化学知识的时候，要意识到化学对空气质量、人们的生活环境等所能够产生出的一系列影响。在学习中，学生要逐渐树立起良好的绿色环保意识，这样不仅能够一传一、十传百，促使学生共同参与到雾霾的防治当中，而且还能够强化化学知识在学生学习过程中的重要性。
1.提高高中生化学学习能力
1.1自主学习
无论是任何一门学科的学习，都需要学生具有充足的兴趣，才能够将这门学科的知识学习到位。同时学生只有保证有兴趣，才能够积极主动的投入到学习当中，特别是对化学知识自学习，更是如此。化学知识在学习过程中，不仅需要理论知识作为依据，同时还需要学生通过各项实验为知识点进行论证。比如学生在每一章节内容的课程讲解之前，可以体现自己做好相对应的预习，这样不仅能够增强学生自己对知识的理解，而且还能够将预习中发现的问题，在课堂上进行讨论，得出解答。另外，学生在针对高中化学知识进行学习的时候，除了可以提前预习之外，还需要多做练习题对知识点进行巩固。特别是针对一些实验步骤、实验过程中所需要的仪器设备等，这些都是在现阶段化学知识点中比重占据比较大的知识内容。同时学生要锻炼自主学习意识，针对这些知识内容实现自我预习、学习和巩固，这样不仅有利于强化学生自己的知识记忆，而且还能够在实践中将这些知识科学合理的应用到实处[1]。
1.2互相学习
高中生在针对化学知识进行学习的时候，由于受到很多因素的影响，导致学生的整体学习效果并不是很理想，特别是一些化学学习成绩比较差的学生，更加提不起学习兴趣。在这种情况下，学生可以相互组合成学习小组，小组成员可以相互借鉴学习，这样不仅能够实现学生相互之间的取长补短，而且还能够培养学生良好的沟通和交流能力。比如在对实验小组成员进行分配的时候，学生可以自主搭配，但是小组成员当中必须要包括一个学习能力比较强和比较差的学生。学习能力比较学生主要是起到一个引导性作用，而学习能力比较差的学生，可以在这种氛围的影响下逐渐培养起自己化学学习的兴趣。学生在利用这种交流和沟通的方式进行化学知识的学习时，不仅能够及时发现自己身上的不足，而且还能够从一些优秀的学生身上学习到很多的知识。在实践中不断的完善自己的各方面能力，为自己的化学知识学习水平提升打下良好基础。
2.雾霾防治的主要措施分析
2.1学生需要增强自己对雾霾形成的认知
当代学生在学习化学相关知识的内容的时候，要充分了解到化学对人们日常生活的重要性。虽然很多化工厂的作业对社会经济的发展能够起到良好的推动性作用，但是同时也在无形当中增加了环境污染的负担，对人体健康也造成了严重的威胁。在这种情况下，空气、生态环境都受到了化学原料不同程度的污染影响，这样就会直接导致我国当前越来越多的城市出现雾霾天气[2]。学生在化学知识学习过程中，会逐渐去分析雾霾的形成原因，学生在经过深入的学习之后，会了解到雾霾是由大气受到废气污染的影响而导致雾霾的形成。这样不仅能够加深学生雾霾形成过程中一些化学知识的认识，而且还能够从根本上根据实际情况提出有针对性的雾霾防治措施。比如学生在得知汽车尾气排放中的一氧化碳或者是一些并没有完全燃烧的碳氢化合物在遇到一些雾天气的时候，就会在其中相互作用转换成为二次颗粒污染物。在得知这一现象之后，学生在针对这一问题进行学习和研究的时候，可以直接提出有针对性的防治措施。只有学生在深入了解到这些因素会对环境产生的严重影响之后，才能够身体力行的去影響自己的家人、社会公众等。这样能够倡导公众绿色出行，同时还能够减少汽车尾气的排放，从根本上保证生态环境的保护效果。
2.2深化可持续发展理念
高中生在化学知识的学习过程中，不仅是为了应对考试，而且还需要在日常生活中，将所学习到的知识点有效的应用到实处。当前雾霾天气的出现，不仅对人们的日常生活产生严重影响，而且还会直接威胁到人们的健康。而导致雾霾天气出现的根本原因之一是由于人为因素的影响，不重视污染防治；比如化工厂的一些废弃排放污染、汽车尾气污染等这些都是由于人们的环保意识不够强烈。这样不仅会导致空气质量不断下降，而且还会直接导致空气污染现象越来越严重，致使雾霾天气出现的频率也越来越高。因此，针对这一情况，高中生在学习过程中，要不断增强自己的环保意识，在学习过程中，尽可能利用化学知识掌握雾霾形成的原因，对其中的污染源进行有效控制[3]。这样学生在日常生活中不仅能够约束好自己，而且还能够影响他人，尽可能减少自己周边一些化学污染的产生，对环境保护起到一定辅助性帮助。
3.结束语
综上所述，在现阶段高中生的化学学习过程中，学生要将自己的知识与生活实际进行有效结合。特别是雾霾天气越来越严重，学生要从化学知识中找出雾霾的形成原因，身体力行的从生活中各个环节出发，在保证自己化学学习水平得到有效提升的基础上，能够为雾霾防治提供帮助。
参考文献：
[1]张媛婷.高中化学教学中渗透环境教育的途径研究[D].沈阳师范大学，2017.
[2]玛娜.高中化学环境教育微课资源的开发[D].内蒙古师范大学，2016.
[3]邢金.中学化学课堂学生活动设计研究[D].辽宁师范大学，2014.
关键词：高中化学；化学学习；雾霾防治
化学是高中学生在学习过程中必不可少的一项基础性课程，学生在学习化学知识的时候，不仅是为了应对考试，而且还能够为其日常生活中的一些现象给予论证和解答。学生在学习化学知识的时候，由于化学知识涉及到的方面比较广，所以很容易对学生的学习产生影响。特别是对高中生而言，由于受到应试教育的影响，很多学生在化学知识学习上并没有给予足够的关注和重视，导致学生的化学学习水平一直停滞不前。学生在接触化学知识时，不难发现，化学与人们的日常生活之间有密切联系，特别是现阶段环境污染现象越来越严重，雾霾天气已经成为“家常便饭”。导致雾霾天气出现的根本原因之一是由于化学工厂的原料污染，其二则是由于一些人为因素的影响。因此，针对这一情况，高中生在学习化学知识的时候，要意识到化学对空气质量、人们的生活环境等所能够产生出的一系列影响。在学习中，学生要逐渐树立起良好的绿色环保意识，这样不仅能够一传一、十传百，促使学生共同参与到雾霾的防治当中，而且还能够强化化学知识在学生学习过程中的重要性。
1.提高高中生化学学习能力
1.1自主学习
无论是任何一门学科的学习，都需要学生具有充足的兴趣，才能够将这门学科的知识学习到位。同时学生只有保证有兴趣，才能够积极主动的投入到学习当中，特别是对化学知识自学习，更是如此。化学知识在学习过程中，不仅需要理论知识作为依据，同时还需要学生通过各项实验为知识点进行论证。比如学生在每一章节内容的课程讲解之前，可以体现自己做好相对应的预习，这样不仅能够增强学生自己对知识的理解，而且还能够将预习中发现的问题，在课堂上进行讨论，得出解答。另外，学生在针对高中化学知识进行学习的时候，除了可以提前预习之外，还需要多做练习题对知识点进行巩固。特别是针对一些实验步骤、实验过程中所需要的仪器设备等，这些都是在现阶段化学知识点中比重占据比较大的知识内容。同时学生要锻炼自主学习意识，针对这些知识内容实现自我预习、学习和巩固，这样不仅有利于强化学生自己的知识记忆，而且还能够在实践中将这些知识科学合理的应用到实处[1]。
1.2互相学习
高中生在针对化学知识进行学习的时候，由于受到很多因素的影响，导致学生的整体学习效果并不是很理想，特别是一些化学学习成绩比较差的学生，更加提不起学习兴趣。在这种情况下，学生可以相互组合成学习小组，小组成员可以相互借鉴学习，这样不仅能够实现学生相互之间的取长补短，而且还能够培养学生良好的沟通和交流能力。比如在对实验小组成员进行分配的时候，学生可以自主搭配，但是小组成员当中必须要包括一个学习能力比较强和比较差的学生。学习能力比较学生主要是起到一个引导性作用，而学习能力比较差的学生，可以在这种氛围的影响下逐渐培养起自己化学学习的兴趣。学生在利用这种交流和沟通的方式进行化学知识的学习时，不仅能够及时发现自己身上的不足，而且还能够从一些优秀的学生身上学习到很多的知识。在实践中不断的完善自己的各方面能力，为自己的化学知识学习水平提升打下良好基础。
2.雾霾防治的主要措施分析
2.1学生需要增强自己对雾霾形成的认知
当代学生在学习化学相关知识的内容的时候，要充分了解到化学对人们日常生活的重要性。虽然很多化工厂的作业对社会经济的发展能够起到良好的推动性作用，但是同时也在无形当中增加了环境污染的负担，对人体健康也造成了严重的威胁。在这种情况下，空气、生态环境都受到了化学原料不同程度的污染影响，这样就会直接导致我国当前越来越多的城市出现雾霾天气[2]。学生在化学知识学习过程中，会逐渐去分析雾霾的形成原因，学生在经过深入的学习之后，会了解到雾霾是由大气受到废气污染的影响而导致雾霾的形成。这样不仅能够加深学生雾霾形成过程中一些化学知识的认识，而且还能够从根本上根据实际情况提出有针对性的雾霾防治措施。比如学生在得知汽车尾气排放中的一氧化碳或者是一些并没有完全燃烧的碳氢化合物在遇到一些雾天气的时候，就会在其中相互作用转换成为二次颗粒污染物。在得知这一现象之后，学生在针对这一问题进行学习和研究的时候，可以直接提出有针对性的防治措施。只有学生在深入了解到这些因素会对环境产生的严重影响之后，才能够身体力行的去影響自己的家人、社会公众等。这样能够倡导公众绿色出行，同时还能够减少汽车尾气的排放，从根本上保证生态环境的保护效果。
2.2深化可持续发展理念
高中生在化学知识的学习过程中，不仅是为了应对考试，而且还需要在日常生活中，将所学习到的知识点有效的应用到实处。当前雾霾天气的出现，不仅对人们的日常生活产生严重影响，而且还会直接威胁到人们的健康。而导致雾霾天气出现的根本原因之一是由于人为因素的影响，不重视污染防治；比如化工厂的一些废弃排放污染、汽车尾气污染等这些都是由于人们的环保意识不够强烈。这样不仅会导致空气质量不断下降，而且还会直接导致空气污染现象越来越严重，致使雾霾天气出现的频率也越来越高。因此，针对这一情况，高中生在学习过程中，要不断增强自己的环保意识，在学习过程中，尽可能利用化学知识掌握雾霾形成的原因，对其中的污染源进行有效控制[3]。这样学生在日常生活中不仅能够约束好自己，而且还能够影响他人，尽可能减少自己周边一些化学污染的产生，对环境保护起到一定辅助性帮助。
3.结束语
综上所述，在现阶段高中生的化学学习过程中，学生要将自己的知识与生活实际进行有效结合。特别是雾霾天气越来越严重，学生要从化学知识中找出雾霾的形成原因，身体力行的从生活中各个环节出发，在保证自己化学学习水平得到有效提升的基础上，能够为雾霾防治提供帮助。
参考文献：
[1]张媛婷.高中化学教学中渗透环境教育的途径研究[D].沈阳师范大学，2017.
[2]玛娜.高中化学环境教育微课资源的开发[D].内蒙古师范大学，2016.
[3]邢金.中学化学课堂学生活动设计研究[D].辽宁师范大学，2014.