【摘 要】
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在“我是一朵花”的韵律活动中,我请幼儿创编各种花的造型,孩子们很快在下巴处摆出了双手相对的姿势,可几乎所有孩子的动作都一样。于是,我鼓励幼儿:“再开一朵与别人不一样
【机 构】
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山东省德州市德城区区直机关幼儿园,
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在“我是一朵花”的韵律活动中,我请幼儿创编各种花的造型,孩子们很快在下巴处摆出了双手相对的姿势,可几乎所有孩子的动作都一样。于是,我鼓励幼儿:“再开一朵与别人不一样的花,会吗?”孩子们一边回答“会”一边又摆出了几乎是同样的造型。
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