【摘 要】
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班会背景rn心理学上,学习或技能的形成过程中出现进步暂时停滞或者下降的现象称作“高原现象”.突破“高原现象”之后,学习或技能水平又继续上升.临近高考,学生身心进入疲劳状态,学习效率降低,容易出现焦虑浮躁、失望无助等不良情绪.此时,单纯的说教式教育难以走进学生心坎,解开学生的心结.笔者通过组织体验式班会,帮助学生走出“高原现象”,调整心态和学习方法,积极投入高考复习中.
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班会背景rn心理学上,学习或技能的形成过程中出现进步暂时停滞或者下降的现象称作“高原现象”.突破“高原现象”之后,学习或技能水平又继续上升.临近高考,学生身心进入疲劳状态,学习效率降低,容易出现焦虑浮躁、失望无助等不良情绪.此时,单纯的说教式教育难以走进学生心坎,解开学生的心结.笔者通过组织体验式班会,帮助学生走出“高原现象”,调整心态和学习方法,积极投入高考复习中.
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