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考核方式改革是推进课程教学改革的重要途径。构建科学合理的考核方式,对检验＂教＂与＂学＂的效果具有重要意义。以知行统一的考核理念,以＂理论知识＂＂学习态度＂＂日常行为＂和＂能力素养＂四个指标为考核指标,以教学模块指导教师、辅导员和学生自身为三大考核主体,构建思想道德修养与法律基础课＂4＋3＂考核模式,取得了较好的改革成效,并提出了完善措施与推广建议。