【摘 要】
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随着学校对素质教育的越来越重视,开展合作学习的模式在课堂教学中被广泛推广,这种合作深得学生们的喜爱。对历史课的合作学习模式,将学生按照对历史了解的比例进行分组,让学
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随着学校对素质教育的越来越重视,开展合作学习的模式在课堂教学中被广泛推广,这种合作深得学生们的喜爱。对历史课的合作学习模式,将学生按照对历史了解的比例进行分组,让学生在小组内充分发表的见解来探讨与交流,这种合作学习的模式不仅能够提升学生的历史学习效率,还能增强学生之间的团队合作精神,学生也会更加积极主动的进行学习。学习初中历史这门课时,历史教师要引导和激发学生学习历史的兴趣,在课堂为学生创造一个探讨交流的平台。通过分组合作,分析出历史合作模式在学习过程中存在的不足,做出有针对性的相关措施,积极完善推动历史
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