【摘 要】
：
抽象是数学最本质的特征之一,对于数学学科的建设和发展是不可须臾或缺的,但是抽象一词并不在《义务教育数学课程标准(2011年版)》的核心词中阐述,再加上一线教师们对课标的
论文部分内容阅读
抽象是数学最本质的特征之一,对于数学学科的建设和发展是不可须臾或缺的,但是抽象一词并不在《义务教育数学课程标准(2011年版)》的核心词中阐述,再加上一线教师们对课标的解读程度不同,致使很多教师在上公开课或者是常态课时,经常忽视培养学生的抽象素养,过多地关注课堂情境教学,重视直观引用和实际应用,导致了学生的抽象思维能力得不到发展.笔者认为抽象思想应该是贯穿于小学整个学习阶段的,学生的抽象能力培育对学生的思维能力、逻辑能力等有很好的帮助.
其他文献
目的研究分析牙再植术治疗外伤性前牙完全性脱位的临床治疗效果和影响因素。方法回顾性的分析2006年9月至2010年9月我科采用牙再植术治疗外伤性前牙完全性脱位的48例患者的临
目的探讨两种护理模式对放射性口腔黏膜反应的护理效果。方法 60例鼻咽癌患者随机分成两组,对照组采用传统护理模式进行放射性口腔黏膜反应的护理,试验组除了给予相同的传统
目的探讨头孢哌酮舒巴坦钠和头孢哌酮钠治疗小儿呼吸道感染是的成本效果。方法下呼吸道感染患儿共100例,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组给予头孢哌酮舒巴坦钠,观察
本文从教育技术研究视角出发，分析了高校网络课程资源建设的特点和设计开发的一般过程，应用教育技术研究的理论与方法，构建了可操作的网络课程资源设计范式，以期对当前网络课程的
【摘要】语文是一切学科的基础，而数学则是学好每门学科的必备工具，尤其是对理工学科更为重要.然而现在高职高专的数学教学有很多的不足之处，尤其是学生对数学的实际应用能力，有很大的提升空间.数学这门学科和语文相似，与实际生活密切相连，因此，学好数学在实际中的应用很重要.面对高职高专数学教学的不足，学校可以从教师资源、学习的内容、教学的方法等方面进行完善整改，使学生学好这门学科. 【关键词】高等数学；应
采用水热法制备了S_2O_82-/TiO_2和S_2O_82-/Fe_2O_3-TiO_2催化剂,考察了这两种催化剂在柠檬酸与正丁醇酯化反应中的催化活性。用XRD对催化剂结构进行了表征,结果显示催化剂
我們在解有关含参数的方程时，经常遇到这样一类问题，某参数属于任意实数，讨论关于x的方程（其中含有此参数）的解的情况.解这类习题时，若单纯地通过解方程来考虑，有时就要遇到一些比较复杂的方程，如，无理方程等等.这样就会带来比较烦琐的计算.这里我想通过几道例题介绍一种方法，借助于函数的图像，根据函数的图像和性质，来讨论含参数方程解的情况. 例1 已知a∈R，讨论关于x的方程2x 1=x a的解的情况.
新时期的应用型本科高校在转型发展过程中开展大学生创业教育,培养具有创业精神、创业意识和创业能力的高水平应用型创业人才,既是机遇又是挑战。应用型本科高校在大学生创业
高职计算机基础教学要从墨子教育思想吸取营养，定位在平民教育，教师要兼爱学生，借鉴墨子教育方法，精心做好计算机公共课教改和教研，以提高所有学生的公共信息技能。
<正> 患者吴某某,女,42岁。发现月经周期短,经期长,经量多,1990年8月后来诊。身体查体:T36℃,P80次/分,R16次/分,BP14/9kpa,一般状态可,轻度贫血貌,心肺理诊未发现异常。肝脾