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众所周知，近年来青少年违背道德、违反法律的行为频频暴露于各种媒体之上，是非曲直众说纷纭。各类不良诱惑诸如：充斥暴力凶杀的日本动漫、蜂拥而来的诸多网游、成年人的生活嗜好如吸烟、酗酒、赌博等。所有这些无不挑衅着学校教育的效果，尤其是未成年人思想道德教育，一线教师苦苦坚守，一旦松懈，便四面楚歌。未成年学生却动辄挑战整个社会的道德底线不说，甚至屡屡以身试法，身为一名思品课教师，在无奈之余，结合笔者多年的教育工作经历中所用、所想、所悟，浅谈未成年人思想道德教育的几点策略。
一、以真、善、美的素材，荡涤心灵尖埃
一堂思想品德课上，笔者组织学生观看《2005年感动中国十大人物颁奖晚会》视频。开始，学生们兴奋无比，随着魏青刚、邰丽华、洪战辉几个人物的陆续出现，教室内静得出奇，有部分学生在偷偷揉眼睛。我隐约感觉到这堂课直接触及了学生的心灵，已经产生了情感共鸣和反应。在批阅他们的随笔作业时，从字里行间我清晰地发现，学生们真的受益匪浅，真正引起了他们发自内心的感悟和体验，我突然意识到思品课需要鲜活的教材，需要能引起学生共鸣的声音，需要能捍动他们心灵的鼓点，也需要能使他们潸然泪下的感动。
后来的教学中，笔者从互联网收集了大量关于港澳回归、近代屈辱史、抗战史、新农村建设的图片和视频资料。这些典型、鲜活的素材，让学生在直观中感悟社会和历史，在感悟中提升道德品质。
二、借教师崇高的人格魅力，召唤认识萌发
做一个让学生喜欢、佩服、赞赏、甚至追捧为偶像的教师诚然不易，但教师凭借自己积极乐观的生活态度，温文而雅的言行举止，勤奋乐观的工作作风，同样能为学生成长起到积极影响，甚至影响一生。那么，具体该怎样做呢？
1．淡泊名利
在社会洪流中，很多人追名逐利，奔波一生，更有人被钱带进了坟墓，教师要做得好必须有点“古板”，有点书卷气，安心作学问。
2．优化情绪
把生命中如盐一样的痛苦和不幸放入湖中，而不是杯中，你就会尝到甜美的湖水而非苦涩的盐水了。
3．敢于放弃
很多事都是有舍方得，因为限于个体力量，我们不能兼顾众多，放弃枝叶，抓住主干，也许会收获更多。当丢了一只鞋时，何不将另一只也丢掉，或许被幸运的人捡到还能穿呢！
4．注意小节
有人认为成大器者，不拘小节，但身为人师必须注意小节。你的一次不修边幅可能会影响你在学生心中的形象；你的一次弯腰捡果皮也许会带动他们多少次爱护环境的行为。
这样的教师表里一致，乐观积极，自然也会成为学生自己未来形象的美好憧憬，很可能会是“长大后，我就成了你”的效果。
三、在丰富有效的实践活动中，体悟人生得失
在众多未成年学生当中，懒惰、自私、以自我为中心者不在少数，学习生活自理能力差者不在少数，通常这样的种子都是由成人亲自种下的，而果实最终却由子女自己去尝，到那时，为时晚矣。美孚的创办者，世界巨富洛克菲勒的教子之术，我们都早有耳闻，若要铸就下一代的成功，必须让他们尽早在实践中体验和感悟，学会珍惜、学会尊重、学会关心、学会分享、学会感恩。
四、健康、和谐的家庭氛围潜移默化
良好的家庭氛围，家庭成员的举止、言行，在某种程度上其影响和作用远远高于学校教育。因此，和谐、健康的家庭气氛对学生成长必不可少。
当然，这一点做起来真不容易，大致有以下几个误区：一是期望过高。各类辅导班、提高班乱报一通，岂不知扼杀了兴趣，培养了逆反；二是“严”字当头。犯点小错，大发雷霆，造成小时唯唯诺诺、大时针锋相对，难以管教；三是“无为而治”。放任不管，任其自由发展，这类孩子极易变成和他最亲近的人的副本。在当今“一切为了孩子的误导下，家长很难把握子女教育过程的平衡点，再加上就学、就业的竞争压力，许多家长想让孩子赢在起跑线，赢在加强班，一旦事与愿违，就手足无措，还有甚者，在种种压力之下，干脆放弃。
所以，像一些家长委员会、家长学校、家校联系制度等机制应履行其应有的职能，一方面，学校教育取得家庭的支持，另一方面，学校应不断更新家长的教育观念，传递良好的教育方法和策略，学会营造民主、平等、健康、和谐的家庭氛围。只有这样，才能增强教育合力，增强未成年人思想道德教育的效果。
五、巧妙运用群体监督力量，提高自我教育效果
教科版七年级思品教材中有一课题为《悦纳自我、发展自我》，授课时，我设计了这样一个环节：“猜猜他是谁”—“她，一又大眼睛炯炯有神，她勇敢、热情、坚强、乐观。但她也有一些缺点，如有点自负，还有点‘凶’，特别是对男生……”当投影打出以上描述时，学生叽喳着讨论了一阵之后，很快就猜出了结果，还大声喊出她的名字，紧接着她低下头，脸红红的。这样的描述又进行了五个，学生体验着课堂的欢乐，而被描述的同学或羞愧、或自信，心理变化明显外露。
后来，据班干部反映，班里有名的“小伶牙”对同学态度好了许多，懒惰的小刚也开始主动打扫宿舍了……我感到欣慰，是那天的课堂上同学们共同指向了他们的缺点，尤其在喊出他们名字的那一刻，对他们产生了深刻的监督教育作用，对他们认识自我、管理自我起了很大作用。
经常听许多老师讲：“苦口婆心千遍的教导，学生一句也听不进。”那我们不妨试试班级舆论的力量，试试集体监督的效果，或许会有意外的收获。
青少年违法犯罪率还在攀升，背离社会、沦丧道德的行为曝光还在继续，这些已经让教育工作者走投无路了，让我们携起手来，再携起周围更多人的手，共同营造良好的青少年成长环境，为未成年人道德品质提升撑起一片蓝天。
一、以真、善、美的素材，荡涤心灵尖埃
一堂思想品德课上，笔者组织学生观看《2005年感动中国十大人物颁奖晚会》视频。开始，学生们兴奋无比，随着魏青刚、邰丽华、洪战辉几个人物的陆续出现，教室内静得出奇，有部分学生在偷偷揉眼睛。我隐约感觉到这堂课直接触及了学生的心灵，已经产生了情感共鸣和反应。在批阅他们的随笔作业时，从字里行间我清晰地发现，学生们真的受益匪浅，真正引起了他们发自内心的感悟和体验，我突然意识到思品课需要鲜活的教材，需要能引起学生共鸣的声音，需要能捍动他们心灵的鼓点，也需要能使他们潸然泪下的感动。
后来的教学中，笔者从互联网收集了大量关于港澳回归、近代屈辱史、抗战史、新农村建设的图片和视频资料。这些典型、鲜活的素材，让学生在直观中感悟社会和历史，在感悟中提升道德品质。
二、借教师崇高的人格魅力，召唤认识萌发
做一个让学生喜欢、佩服、赞赏、甚至追捧为偶像的教师诚然不易，但教师凭借自己积极乐观的生活态度，温文而雅的言行举止，勤奋乐观的工作作风，同样能为学生成长起到积极影响，甚至影响一生。那么，具体该怎样做呢？
1．淡泊名利
在社会洪流中，很多人追名逐利，奔波一生，更有人被钱带进了坟墓，教师要做得好必须有点“古板”，有点书卷气，安心作学问。
2．优化情绪
把生命中如盐一样的痛苦和不幸放入湖中，而不是杯中，你就会尝到甜美的湖水而非苦涩的盐水了。
3．敢于放弃
很多事都是有舍方得，因为限于个体力量，我们不能兼顾众多，放弃枝叶，抓住主干，也许会收获更多。当丢了一只鞋时，何不将另一只也丢掉，或许被幸运的人捡到还能穿呢！
4．注意小节
有人认为成大器者，不拘小节，但身为人师必须注意小节。你的一次不修边幅可能会影响你在学生心中的形象；你的一次弯腰捡果皮也许会带动他们多少次爱护环境的行为。
这样的教师表里一致，乐观积极，自然也会成为学生自己未来形象的美好憧憬，很可能会是“长大后，我就成了你”的效果。
三、在丰富有效的实践活动中，体悟人生得失
在众多未成年学生当中，懒惰、自私、以自我为中心者不在少数，学习生活自理能力差者不在少数，通常这样的种子都是由成人亲自种下的，而果实最终却由子女自己去尝，到那时，为时晚矣。美孚的创办者，世界巨富洛克菲勒的教子之术，我们都早有耳闻，若要铸就下一代的成功，必须让他们尽早在实践中体验和感悟，学会珍惜、学会尊重、学会关心、学会分享、学会感恩。
四、健康、和谐的家庭氛围潜移默化
良好的家庭氛围，家庭成员的举止、言行，在某种程度上其影响和作用远远高于学校教育。因此，和谐、健康的家庭气氛对学生成长必不可少。
当然，这一点做起来真不容易，大致有以下几个误区：一是期望过高。各类辅导班、提高班乱报一通，岂不知扼杀了兴趣，培养了逆反；二是“严”字当头。犯点小错，大发雷霆，造成小时唯唯诺诺、大时针锋相对，难以管教；三是“无为而治”。放任不管，任其自由发展，这类孩子极易变成和他最亲近的人的副本。在当今“一切为了孩子的误导下，家长很难把握子女教育过程的平衡点，再加上就学、就业的竞争压力，许多家长想让孩子赢在起跑线，赢在加强班，一旦事与愿违，就手足无措，还有甚者，在种种压力之下，干脆放弃。
所以，像一些家长委员会、家长学校、家校联系制度等机制应履行其应有的职能，一方面，学校教育取得家庭的支持，另一方面，学校应不断更新家长的教育观念，传递良好的教育方法和策略，学会营造民主、平等、健康、和谐的家庭氛围。只有这样，才能增强教育合力，增强未成年人思想道德教育的效果。
五、巧妙运用群体监督力量，提高自我教育效果
教科版七年级思品教材中有一课题为《悦纳自我、发展自我》，授课时，我设计了这样一个环节：“猜猜他是谁”—“她，一又大眼睛炯炯有神，她勇敢、热情、坚强、乐观。但她也有一些缺点，如有点自负，还有点‘凶’，特别是对男生……”当投影打出以上描述时，学生叽喳着讨论了一阵之后，很快就猜出了结果，还大声喊出她的名字，紧接着她低下头，脸红红的。这样的描述又进行了五个，学生体验着课堂的欢乐，而被描述的同学或羞愧、或自信，心理变化明显外露。
后来，据班干部反映，班里有名的“小伶牙”对同学态度好了许多，懒惰的小刚也开始主动打扫宿舍了……我感到欣慰，是那天的课堂上同学们共同指向了他们的缺点，尤其在喊出他们名字的那一刻，对他们产生了深刻的监督教育作用，对他们认识自我、管理自我起了很大作用。
经常听许多老师讲：“苦口婆心千遍的教导，学生一句也听不进。”那我们不妨试试班级舆论的力量，试试集体监督的效果，或许会有意外的收获。
青少年违法犯罪率还在攀升，背离社会、沦丧道德的行为曝光还在继续，这些已经让教育工作者走投无路了，让我们携起手来，再携起周围更多人的手，共同营造良好的青少年成长环境，为未成年人道德品质提升撑起一片蓝天。