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探索校本培训模式 促进教师专业发展——提高中学数学名师工作室培训实效的“四式”策略
探索校本培训模式 促进教师专业发展——提高中学数学名师工作室培训实效的“四式”策略
来源 :高中数理化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuwuwujduuez
【摘 要】
:
近年来,为了发挥中学名师的引领、示范与辐射作用,加强对中青年教师的培养,加快他们的成长,全国各地评选认定了省级、地级、县级中学名师工作室,其主要任务是培训中青年教师:
【作 者】
:
杨仁宽
【机 构】
:
广东省广州市从化中学
【出 处】
:
高中数理化
【发表日期】
:
2015年18期
【关键词】
:
中青年教师
中学数学
校本培训模式
教研水平
数学思想方法
一元二次不等式
解不等式
数形结合
解题方法
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近年来,为了发挥中学名师的引领、示范与辐射作用,加强对中青年教师的培养,加快他们的成长,全国各地评选认定了省级、地级、县级中学名师工作室,其主要任务是培训中青年教师:通过选拔的骨干教师,到名师工作室接受跟岗培训,
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