【摘 要】
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目前我国正在实施的核心素养新课程,其中科学素养占据了核心素养的重要位置,科学素养包括:过程技能、科学认知、科学本质、科学态度、科学思考智能、科学应用等六个维度。本
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目前我国正在实施的核心素养新课程,其中科学素养占据了核心素养的重要位置,科学素养包括:过程技能、科学认知、科学本质、科学态度、科学思考智能、科学应用等六个维度。本文作者认为科学教学要呈现科学家做科学的真实的面向于科学教室,是达成培育学生具有多维度核心素养的可行方法,而柯维所发展的认知V-图是能呈现科学探究活动真实面向的理想科学教学方法。因此,作者于探讨认知V-图的意义、学生制作认知V-图的教学以及认知V-图应用于科学教学相关研究后,提出应用认知V-图于科学教室的原则,供科学教育工作者教学及进一步研究的参考。
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