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摘 要：随着电力系统现代化进程的加快，对电工的要求越来越高，电工操作证是电工进入电力系统工作岗位的垫脚石，可为电力系统的发展提供不竭的动力。在电工的工作训练下，动手能力的强弱已成为不可忽视的重要组成部分。但目前培训过程中存在一些问题，影响了培训质量的提高。本文分析了电工培训中存在的问题，并运用了创新的目光展望未来，希望对我国的电力系统发展做出贡献。
关键词：电工作业;电工培训;实操能力
前言
我国的电力系统越来越完善与过去相比，电力系统的整体安全稳定达到了一个新的水平。虽然电力系统的整体实力得到了有效提高，但也对电工提出了更高的要求。目前，在我国的特种作业培训中，在管理体制、培训人员、受训人员等方面都存在相应的问题，这就要求培训机构转变传统观念和思想，树立与时俱进的观念，发现自身存在的问题，为计划转型，提升自身核心竞争力。
1实操能力过程中存在的问题
1.1文化参差不齐，年龄差距大
我国国土幅员辽阔，占地达九百六十万平方公里，人口、民族众多、形成了当前大杂居、小聚居的特点，确保全国人民的生活水平能够得到提高，电力配电网已经遍及了群众居住的每个角落。配电网的复杂性也决定了其维修养护的困难。目前，电工人数虽然较多，但随着技术的向前推进，此类工作人员已不足以面对现代化的电力故障。在电力培训中，有着较多的问题，而部分人员文化层次不均衡，年龄结构差距大成为了主要问题之一，严重阻碍了电工培训的进度。受训人员的文化程度决定了其受训质量，较高的文化水平可以理解更加深奥的理论知识，反之，则不可以。文化层次的不同，使得电工作业培训受到了较大的阻碍，使其不得不分批次地进行培训，在一定程度上增加了成本的投入。其次，年龄结构的不同也会影响其培训学习的质量，如年龄较大，那么其思维活跃能力较低，而较为年轻的受训人员，其整体思维活跃度较强、反应敏捷、更能快速进入培训。
1.2 学习人员自身的局限性
就目前来看，参与到电工作业培训的学员来自较多的工作岗位，由于其工作岗位的不同，使其在受训时，会受到较大的局限性。学习人员的自身局限性问题较多，阻碍了学员对电力知识的学习。首先，意识方面是比较重要的局限性原因之一，在思想意识方面与所学技能存在差异，使其较为排斥。其次，据调查研究表明，参与到电工作业培训中的学员，有多数身兼多项工作，要知道身兼多项工作首先会与培训时间之间有着较大的矛盾，可能存在着培训已经进行了较长的时间，但是受训人员还并未到达指定位置，由此形成了时间上的矛盾。
1.3 工作态度问题
在实际的培训过程中，工作态度问题也是阻碍培训质量的一大“难题”。受训人员的年龄结构、文化程度均有着较大的差异，首先，在培训过程中，有着在电力系统中工作时间较长的技术人员，此类技术人员对电力系统的多数故障均较为熟悉，且在长时间的工作生涯中，积累了深厚的经验，以至于其在受训时，对学习内容不重视。要知道此类电力工作人员在工作中，存在着操作不规范的问题，严重影响了自身安全，但是由于其思想中的“艺高人胆大”思想根深蒂固，使得不规范操作屡禁不止。
1.4 培训措施不到位
除以上几点问题之外，培训措施不到位也是目前较为严重的问题之一。想要切实提升培训效果，那么教育者在培训之前，应根据学员的学习情况来制定具有针对性的培训规划，从而达到“因材施教”的效果，实现培训效率最大化。如今，在电力企业的大力投资下，特种作业培训机构中均有着齐全的基础设施，可以满足大部分的实操培训，为电工培训提供了重要帮助。
2提高电工培训实操能力的措施
2.1 完善教学手段，注重培训
电力是我国发展的重要前提，且与广大群众的日常生活息息相关，在进行特种作业培训时，要不断完善教学手段，并注重培训的时效。在传统的电工培训过程中，教学手段中存在不足，且在实操培训过程中，教学人员过于重视理论化的教学，将大部分的教学时间浪费在了理论教学中，忽略了实践操作的重要性。由于学员的受教育程度与年龄结构的不平衡，也使教学面临着较为严峻的挑战。目前，培训机构应注重创新，在进行创新时要注重于实际相结合，提高其实用性。
2.2 规范操作行为
多数年龄较大的电力工作者，其工作经验丰富，对自身实操有着盲目的自信，以至于其在工作时，并未遵照操作规范进行操作，对其人身安全有着较大的影响，当前，在培训时，规范受训人员的操作行为至关重要。在学员受训初期，教学者就应对将规规范化操作告之学员，并在未来的教学过程中，将规范化操作理念贯穿培训的始终，并增设宣传栏、多媒体教学、手机软件等规范化操作的宣传渠道，使学员能够在长久的熏陶下，树立规范化理念，为其日后的电工作业中确保人身安全打下坚实的基础。
2.3 严格考试质量，确保效果
严格考试质量，确保考试效果是提高电工培训质量的重要保障措施之一，不仅电工培训时需要考试，其他各领域均需要 进行多样化的考试，考试是检验学员学习情况的最直接方法， 能够在短时间內使教学者较为细致化的了解学员。电工实操培训是为其未来上岗工作时，在保证自身安全的 情况下，修复电力故障的重要举措。传统的电工培训方法中，由于培训机构对实操的重视度不高，导致学员的学习效果不佳，在当前新时代背景下，提高员工的专业素质已迫在眉睫。在受训人员进行实操考试时，要严格监考，每个考场均应设主考与复考，管理部门应加强巡查。在考试时，监考人员应对学员的操作熟练程度、故障是否解决、解决质量等进行评估并在成绩单中签字。
结语
随着我国电力系统的完善，传统的电力维护人员已不再适应当前的情况，需要吸收新鲜血液。因此，在我国特殊操种作业（电工作业）培训的重要性正在逐步提高。本文详细阐述了培训中存在的问题，并提出了相关的解决方案，以期逐步促进我国电力系统的发展，为促进社会的稳定发展做出适度的贡献，
参考文献：
[1]焦政洁.加强宣传规范培训全程监管[N].中国电力报，2012-02- 07（004）.
[2]李华.试论信息化建设在电工进网作业培训管理中的应用[J].山东工业技术，2013，（11）：136.
关键词：电工作业;电工培训;实操能力
前言
我国的电力系统越来越完善与过去相比，电力系统的整体安全稳定达到了一个新的水平。虽然电力系统的整体实力得到了有效提高，但也对电工提出了更高的要求。目前，在我国的特种作业培训中，在管理体制、培训人员、受训人员等方面都存在相应的问题，这就要求培训机构转变传统观念和思想，树立与时俱进的观念，发现自身存在的问题，为计划转型，提升自身核心竞争力。
1实操能力过程中存在的问题
1.1文化参差不齐，年龄差距大
我国国土幅员辽阔，占地达九百六十万平方公里，人口、民族众多、形成了当前大杂居、小聚居的特点，确保全国人民的生活水平能够得到提高，电力配电网已经遍及了群众居住的每个角落。配电网的复杂性也决定了其维修养护的困难。目前，电工人数虽然较多，但随着技术的向前推进，此类工作人员已不足以面对现代化的电力故障。在电力培训中，有着较多的问题，而部分人员文化层次不均衡，年龄结构差距大成为了主要问题之一，严重阻碍了电工培训的进度。受训人员的文化程度决定了其受训质量，较高的文化水平可以理解更加深奥的理论知识，反之，则不可以。文化层次的不同，使得电工作业培训受到了较大的阻碍，使其不得不分批次地进行培训，在一定程度上增加了成本的投入。其次，年龄结构的不同也会影响其培训学习的质量，如年龄较大，那么其思维活跃能力较低，而较为年轻的受训人员，其整体思维活跃度较强、反应敏捷、更能快速进入培训。
1.2 学习人员自身的局限性
就目前来看，参与到电工作业培训的学员来自较多的工作岗位，由于其工作岗位的不同，使其在受训时，会受到较大的局限性。学习人员的自身局限性问题较多，阻碍了学员对电力知识的学习。首先，意识方面是比较重要的局限性原因之一，在思想意识方面与所学技能存在差异，使其较为排斥。其次，据调查研究表明，参与到电工作业培训中的学员，有多数身兼多项工作，要知道身兼多项工作首先会与培训时间之间有着较大的矛盾，可能存在着培训已经进行了较长的时间，但是受训人员还并未到达指定位置，由此形成了时间上的矛盾。
1.3 工作态度问题
在实际的培训过程中，工作态度问题也是阻碍培训质量的一大“难题”。受训人员的年龄结构、文化程度均有着较大的差异，首先，在培训过程中，有着在电力系统中工作时间较长的技术人员，此类技术人员对电力系统的多数故障均较为熟悉，且在长时间的工作生涯中，积累了深厚的经验，以至于其在受训时，对学习内容不重视。要知道此类电力工作人员在工作中，存在着操作不规范的问题，严重影响了自身安全，但是由于其思想中的“艺高人胆大”思想根深蒂固，使得不规范操作屡禁不止。
1.4 培训措施不到位
除以上几点问题之外，培训措施不到位也是目前较为严重的问题之一。想要切实提升培训效果，那么教育者在培训之前，应根据学员的学习情况来制定具有针对性的培训规划，从而达到“因材施教”的效果，实现培训效率最大化。如今，在电力企业的大力投资下，特种作业培训机构中均有着齐全的基础设施，可以满足大部分的实操培训，为电工培训提供了重要帮助。
2提高电工培训实操能力的措施
2.1 完善教学手段，注重培训
电力是我国发展的重要前提，且与广大群众的日常生活息息相关，在进行特种作业培训时，要不断完善教学手段，并注重培训的时效。在传统的电工培训过程中，教学手段中存在不足，且在实操培训过程中，教学人员过于重视理论化的教学，将大部分的教学时间浪费在了理论教学中，忽略了实践操作的重要性。由于学员的受教育程度与年龄结构的不平衡，也使教学面临着较为严峻的挑战。目前，培训机构应注重创新，在进行创新时要注重于实际相结合，提高其实用性。
2.2 规范操作行为
多数年龄较大的电力工作者，其工作经验丰富，对自身实操有着盲目的自信，以至于其在工作时，并未遵照操作规范进行操作，对其人身安全有着较大的影响，当前，在培训时，规范受训人员的操作行为至关重要。在学员受训初期，教学者就应对将规规范化操作告之学员，并在未来的教学过程中，将规范化操作理念贯穿培训的始终，并增设宣传栏、多媒体教学、手机软件等规范化操作的宣传渠道，使学员能够在长久的熏陶下，树立规范化理念，为其日后的电工作业中确保人身安全打下坚实的基础。
2.3 严格考试质量，确保效果
严格考试质量，确保考试效果是提高电工培训质量的重要保障措施之一，不仅电工培训时需要考试，其他各领域均需要 进行多样化的考试，考试是检验学员学习情况的最直接方法， 能够在短时间內使教学者较为细致化的了解学员。电工实操培训是为其未来上岗工作时，在保证自身安全的 情况下，修复电力故障的重要举措。传统的电工培训方法中，由于培训机构对实操的重视度不高，导致学员的学习效果不佳，在当前新时代背景下，提高员工的专业素质已迫在眉睫。在受训人员进行实操考试时，要严格监考，每个考场均应设主考与复考，管理部门应加强巡查。在考试时，监考人员应对学员的操作熟练程度、故障是否解决、解决质量等进行评估并在成绩单中签字。
结语
随着我国电力系统的完善，传统的电力维护人员已不再适应当前的情况，需要吸收新鲜血液。因此，在我国特殊操种作业（电工作业）培训的重要性正在逐步提高。本文详细阐述了培训中存在的问题，并提出了相关的解决方案，以期逐步促进我国电力系统的发展，为促进社会的稳定发展做出适度的贡献，
参考文献：
[1]焦政洁.加强宣传规范培训全程监管[N].中国电力报，2012-02- 07（004）.
[2]李华.试论信息化建设在电工进网作业培训管理中的应用[J].山东工业技术，2013，（11）：136.