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摘 要：校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化。在校园文化建设时首先要准确定位、精心规划，建设时要全员参与，要富有特色，要开展好富有实效的校园文化活动，在制度文化建设上要充分发扬民主，尤其要把校园风气建设作为校园文化建设的核心。
关键词：校园 文化 建设
当前，全国上下各级各类学校都在轰轰烈烈地打造校园文化，尤其是在党和政府的发展思路中明确地提出“文化大发展大繁荣”以来，校园文化作为其中的一部分，更是受到了空前的重视。
怎样进行校园文化建设呢？我觉得以下几点非常重要：
一、校园文化建设要准确定位。要抓好校园文化建设，首先应有明确的定位，既要传承学校原有的文化传统，又要突出现在学校的办学特色。要全面审视学校历史、办学思想、管理理念、校风、学风、校园环境等内在的东西，从大处着想、小处入手，精心设计、精心选择，准确定位符合区域实际、本校实际、学生发展实际的校园文化主题。要做到定位准确，一是要避免大众化，过于泛泛不能体现学校的特点和特色；二是要避免过高和过低，过高脱离实际，没有指导意义，过低不能起到激励和促进的积极作用；三是要避免晦涩生僻的表述，让人难以理解，不能耳熟能详、深入人心就谈不上用来指导行动了。
二、校园文化建设要精心规划。校园文化建设涉及的方面很多，从学校围墙到教学楼、从各功能室到各厅廊，甚至从楼梯间到厕所……设计时既要有外部的装饰、绿化美化，又要有内部的文化设计，如各教室的文化建设，包括标语、名人名言、墙报设计、各种制度等；各功能室的文化建设，包括管理制度、借阅制度、名人挂像、语录等；教师办公室的文化建设，包括各种制度、名人语录、激励教师工作的醒目标语、学习园地、课程表等。总之，校园文化建设牵涉的方面很多，为避免混乱，首先应统一规划，做到主题鲜明、美观整洁、富有特色、简洁实用。
三、校园文化建设要全员参与。在校园文化建设中，领导是校园文化的倡导者，教职员工是校园文化的主导者，学生是校园文化的主体。因此，要把师生员工看作是学校生活的主人，是校园文化的建设者。针对校园文化建设中涉及的问题，可以通过问卷，对广大教师、学生、家长等进行广泛调查，并组织校园文化建设的方案征集活动，充分考虑各个方面的意愿和要求。如果校园文化的设计灵感能真正来自学校的教师、学生和家长，并由学校教师独立设计、制作。那么，这一过程不仅体现了学校的办学理念、文化特色，也是全体教师教育理想的升华和外显，所有参与者在建设中都将受到良好的熏陶和教育。
四、校园文化建设要富有特色。校园文化建设的内容虽然量大面广，但不是要搞得大、全、满；校园文化建设不是用钱能堆出来的，更不能简单地照搬别校的文化，必须符合学校实际，创造出能充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。比如书香育人特色、和谐教育特色、卫生文明特色等，使上级领导、外来参观人士、本校师生感受到一种特有的朴实、亲近的感觉，处处给人扑面而来的教育氛围，真正发挥好校园文化建设的特有作用。
五、校园文化活动要富有实效。校园活动是校园文化建设的重要环节，通过一系列的文化活动，才能使校园文化真正渗透到师生的内心深处。很多学校的文化活动看似丰富，实则大部分是为应付上级检查而走形式，缺乏实质性的带有本校个性的文化活动内容。校园文化活动应该根据本校的文化特色精心计划、认真组织，充分围绕节假日和学校传统活动、学科活动开展。同时，校园文化活动的设计要符合学生的身心特点，结合他们的年龄和性格特征，使活动既有文化性又有趣味性，充分调动学生的主动性和积极性，推动校园文化的建设。
六、校园制度建设要发扬民主。学校制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到有意目的而采取的一种有意识的手段，是为了保障学校教育有章、有序和有效的开展，目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。“没有规矩，不成方圆”，学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后才以条文的形式定下来。比如班规的制定，往往都是教师制定，学生无条件服从，结果学生往往无视制度。因此，在制定规章制定时，必须让师生参与，对师生提出的有助于提高学校管理效能的建议要给予奖励，强化他们参与的积极性。
七、校园风气建设应作为核心。校园文化建设一方面依靠有形的物质建设，另一方面更要依靠无形的精神上的校风建设，这两方面都是校园文化建设不可缺少的。然而在校园文化建设中普遍存在着重物质建设轻校风建设的现象，如在建设目标的制定上，将校园环境建设放在第一位，不惜花重金来装饰校园，却把校风建设放在次要位置。如果说物质文化建设是校园文化建设的支架的话，那么校风建设就是校园建设的灵魂，是一种无形的精神力量，是校园文化建设的终极目标。
总之，学校是师生共同生活的精神家园，是师生人格共同发展、心灵受到启迪的理想空间。一所文化建设做得好的学校，她的文化能唤起师生对于美的向往和创造的热情；能让从她那走出去的学生，在往后的岁月里，无论何时何地，都会有一种精神的归属感与内心的满足感，终生难忘。因此，我们应该高度重视校园文化建设，科学做好校园文化建设，让独具特色的校园文化建设促进学校品味的提升。
关键词：校园 文化 建设
当前，全国上下各级各类学校都在轰轰烈烈地打造校园文化，尤其是在党和政府的发展思路中明确地提出“文化大发展大繁荣”以来，校园文化作为其中的一部分，更是受到了空前的重视。
怎样进行校园文化建设呢？我觉得以下几点非常重要：
一、校园文化建设要准确定位。要抓好校园文化建设，首先应有明确的定位，既要传承学校原有的文化传统，又要突出现在学校的办学特色。要全面审视学校历史、办学思想、管理理念、校风、学风、校园环境等内在的东西，从大处着想、小处入手，精心设计、精心选择，准确定位符合区域实际、本校实际、学生发展实际的校园文化主题。要做到定位准确，一是要避免大众化，过于泛泛不能体现学校的特点和特色；二是要避免过高和过低，过高脱离实际，没有指导意义，过低不能起到激励和促进的积极作用；三是要避免晦涩生僻的表述，让人难以理解，不能耳熟能详、深入人心就谈不上用来指导行动了。
二、校园文化建设要精心规划。校园文化建设涉及的方面很多，从学校围墙到教学楼、从各功能室到各厅廊，甚至从楼梯间到厕所……设计时既要有外部的装饰、绿化美化，又要有内部的文化设计，如各教室的文化建设，包括标语、名人名言、墙报设计、各种制度等；各功能室的文化建设，包括管理制度、借阅制度、名人挂像、语录等；教师办公室的文化建设，包括各种制度、名人语录、激励教师工作的醒目标语、学习园地、课程表等。总之，校园文化建设牵涉的方面很多，为避免混乱，首先应统一规划，做到主题鲜明、美观整洁、富有特色、简洁实用。
三、校园文化建设要全员参与。在校园文化建设中，领导是校园文化的倡导者，教职员工是校园文化的主导者，学生是校园文化的主体。因此，要把师生员工看作是学校生活的主人，是校园文化的建设者。针对校园文化建设中涉及的问题，可以通过问卷，对广大教师、学生、家长等进行广泛调查，并组织校园文化建设的方案征集活动，充分考虑各个方面的意愿和要求。如果校园文化的设计灵感能真正来自学校的教师、学生和家长，并由学校教师独立设计、制作。那么，这一过程不仅体现了学校的办学理念、文化特色，也是全体教师教育理想的升华和外显，所有参与者在建设中都将受到良好的熏陶和教育。
四、校园文化建设要富有特色。校园文化建设的内容虽然量大面广，但不是要搞得大、全、满；校园文化建设不是用钱能堆出来的，更不能简单地照搬别校的文化，必须符合学校实际，创造出能充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。比如书香育人特色、和谐教育特色、卫生文明特色等，使上级领导、外来参观人士、本校师生感受到一种特有的朴实、亲近的感觉，处处给人扑面而来的教育氛围，真正发挥好校园文化建设的特有作用。
五、校园文化活动要富有实效。校园活动是校园文化建设的重要环节，通过一系列的文化活动，才能使校园文化真正渗透到师生的内心深处。很多学校的文化活动看似丰富，实则大部分是为应付上级检查而走形式，缺乏实质性的带有本校个性的文化活动内容。校园文化活动应该根据本校的文化特色精心计划、认真组织，充分围绕节假日和学校传统活动、学科活动开展。同时，校园文化活动的设计要符合学生的身心特点，结合他们的年龄和性格特征，使活动既有文化性又有趣味性，充分调动学生的主动性和积极性，推动校园文化的建设。
六、校园制度建设要发扬民主。学校制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到有意目的而采取的一种有意识的手段，是为了保障学校教育有章、有序和有效的开展，目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。“没有规矩，不成方圆”，学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后才以条文的形式定下来。比如班规的制定，往往都是教师制定，学生无条件服从，结果学生往往无视制度。因此，在制定规章制定时，必须让师生参与，对师生提出的有助于提高学校管理效能的建议要给予奖励，强化他们参与的积极性。
七、校园风气建设应作为核心。校园文化建设一方面依靠有形的物质建设，另一方面更要依靠无形的精神上的校风建设，这两方面都是校园文化建设不可缺少的。然而在校园文化建设中普遍存在着重物质建设轻校风建设的现象，如在建设目标的制定上，将校园环境建设放在第一位，不惜花重金来装饰校园，却把校风建设放在次要位置。如果说物质文化建设是校园文化建设的支架的话，那么校风建设就是校园建设的灵魂，是一种无形的精神力量，是校园文化建设的终极目标。
总之，学校是师生共同生活的精神家园，是师生人格共同发展、心灵受到启迪的理想空间。一所文化建设做得好的学校，她的文化能唤起师生对于美的向往和创造的热情；能让从她那走出去的学生，在往后的岁月里，无论何时何地，都会有一种精神的归属感与内心的满足感，终生难忘。因此，我们应该高度重视校园文化建设，科学做好校园文化建设，让独具特色的校园文化建设促进学校品味的提升。