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【摘 要】大学辅导员肩负着重要的使命，对大学生的成长有重要影响。在辅导员老师肩负的众多使命中，思想政治教育工作十分重要，那么辅导员老师对学生开展的思想政治教育工作的实效性究竟如何，本文据此进行探析。
【关键词】大学辅导员 思想政治教育 实效性 发展
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.147
现代社会对人才提出了更高的要求，只有具备较强的专业技能，同时又有良好思想道德的学生，才是社会真正需要的人才。大学阶段的教育对学生的人生发展产生重要影响，辅导员能否有效对学生进行思想政治教育，对学生的发展产生重要影响。在辅导员老师肩负的众多使命中，思想政治教育工作十分重要，那么辅导员老师对学生开展的思想政治教育工作的实效性究竟如何，本文据此进行探析。
一、影响大学辅导员思政政治教育工作实效性的因素分析
随着现代教育的发展，我国各个阶段的教育质量都得到了有效提升，大学阶段作为学生接受教育的关键时期，自然应该引起高度重视。大学阶段的教育较之于其他阶段的教育，更应该注重促进学生的全面发展，其中辅导员有效的对学生进行思想政治教育，直接影响到学生良好思想道德情操的养成。然而在实际的思想政治教育工作实践中，还存在一些影响教育效果的因素，本文对此进行分析：
（一）重说教
在实际的调查研究中发现，目前影响高效辅导员对学生进行思想政治教育实效性的因素之一，就是教师在对学生进行思想政治教育的过程中注重说教，而说教却是一种学生不易接受的引导方式，不仅会使学生的内心产生排斥心理，而且学生会对辅导员老师进行的思想政治教育活动产生厌烦心理，结果不仅没有达到对学生进行思想政治教育的目的，而且还耗费了教师与学生宝贵的时间。针对目前这一影响大学辅导员对学生进行思想政治教育实效性的因素，应该引起高度重视。
（二）学生践行的机会不多
想要通过对学生进行思想政治教育，切实达到提升学生的思想政治水平的目的，要求辅导员老师不仅将思想政治教育仅仅停留在理论，也不能仅仅停留在课堂，应该突破理论与课堂的局限，为学生提供更多进行实践的机会，在实践中使学生的认识得到有效提升。而目前影响辅导员老师对学生进行思想政治教育实效性的一个重要因素，就是学生践行的机会不多，仅仅依靠理论的讲解，学生很难有更加深刻的体会，影响了辅导员老师对学生进行思想政治教育的实效性。
（三）组织的活动不充分
在对大学生进行思想政治教育的过程中不能仅仅局限于说教，应该通过一些实际的活动，使学生更好的去感受与体会一些思想，这样才能收到更好的教学效果。虽然在一些有纪念性意义的节日，学校方面会组织各种各样的活动，然而校级或者系级的活动只是为部分学生提供参与的机会，并不能使每个学生都参与到其中，因此，作为辅导员老师要抓住每一个能够对学生进行思想熏陶的机会，积极组织与班级为集体的活动，使学生受到近距离的熏陶。而目前这样的活动组织不够充分，也影响了对学生进行思想政治教育的时效性。
（四）急于求成
影响大学辅导员对学生进行思想政治教育实效性的另外一个因素，就是急于求成。随着现代教学的不断发展，人才需求模式的变化，辅导员老师也清楚地认识到提升学生的思想政治觉悟的重要性，因此在对学生进行思想政治教育的过程中难免会出现恨铁不成钢的现象，急于求成，想要通过有限的几次教育，就使学生的思想水平上升到一个新的高度，结果反而适得其反。辅导员老师在对学生进行思想政治教育过程中出现的急于求成心理，也影响了对学生进行思想政治教育的实效性。
二、提高大学辅导员对学生进行思想政治教育实效性的有效途径
上文对目前影响大学辅导员老师对学生进行思想政治教育实效性的因素进行了分析，这些因素在不同的层面影响了对学生进行思想政治教育的实效性，必须及时采取有效措施加以解决。本人结合实际的学生思想政治教育经验，就解决上文中提到的目前影响对大学生进行思想政治教育实效性的因素提出如下应对措施：
（一）摆脱说教的局限
针对有些辅导员老师在对学生进行思想政治教育的过程中，注重说教的情况，应该及时加以克服。随着现代教学的不断发展，提出了很多新的教学方法与手段，辅导员老师在对学生进行思想政治教育的过程中，也可以借鉴现代先进的教学经验。例如：辅导员老师在对学生进行思想政治教育的过程中，可以借助于多媒体，将一些感人的事迹，更加声情并茂的呈现出来，进而在学生的脑海中留下更加深刻的印象，对学生产生更大的影响，继而收到更好的教育效果。
（二）为学生提供更多践行的机会
在对学生进行思想政治教育的过程中，注重为学生提供更多践行的机会。学生有良好的思想情操，只有通过具体的实践活动才能作用于他人与社会，而辅导员老师在对学生进行思想政治教育的过程中，为学生提供更多践行的机会，一方面能够使学生更好的理解辅导员老师讲解的理论，另一方面也提升了学生的实践意识与能力，为学生以后更好的服务社会与人民奠定了基础，大大提升了对学生进行思想政治教育的实效性。
（三）开展多种多样的活动
为了更好的提升对大学生进行思想政治教育的实效性，辅导员老师应该组织多种多样的活动。例如：“七一”建党节，教师可以组织以班级为集体的演讲比赛，通过实际的活动使学生受到熏陶。在日常思想政治教育的过程中，也可以组织一些知识竞答等小活动，不仅能够活跃气氛，而且也提升了学生的认识。通过组织多种多样的活动，还能够达到避免学生在接受思想政治教育过程中出现枯燥无味的现象，使学生能够更加积极主动的去接受一些思想，进而更好的指导学生的实践活动。
（四）循序渐进
对学生进行思想政治教育是一种影响学生的思想的活动，因此，想要收到好的效果，应该对学生的思想逐渐进行渗透。针对目前大学辅导员老师在对学生进行思想政治教育的过程中，出现急于求成的现象，要求教师放慢步伐，并且在学生的日常学习活动中，教师能够有组织、有计划的对学生进行渗透，使学生切实受到影响，使学生的思想水平逐渐得到提升。
大学辅导员老师对学生进行思想政治教育具有重要意义，然而在实际的教育过程中，出现了一些影响实效性的因素，本文对影响大学生思想政治教育实效性的因素进行了分析，并提出了可行的应对措施，希望在问题解决的基础上，能够使学生的思想情操上升到一个更高的层次。
【关键词】大学辅导员 思想政治教育 实效性 发展
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.147
现代社会对人才提出了更高的要求，只有具备较强的专业技能，同时又有良好思想道德的学生，才是社会真正需要的人才。大学阶段的教育对学生的人生发展产生重要影响，辅导员能否有效对学生进行思想政治教育，对学生的发展产生重要影响。在辅导员老师肩负的众多使命中，思想政治教育工作十分重要，那么辅导员老师对学生开展的思想政治教育工作的实效性究竟如何，本文据此进行探析。
一、影响大学辅导员思政政治教育工作实效性的因素分析
随着现代教育的发展，我国各个阶段的教育质量都得到了有效提升，大学阶段作为学生接受教育的关键时期，自然应该引起高度重视。大学阶段的教育较之于其他阶段的教育，更应该注重促进学生的全面发展，其中辅导员有效的对学生进行思想政治教育，直接影响到学生良好思想道德情操的养成。然而在实际的思想政治教育工作实践中，还存在一些影响教育效果的因素，本文对此进行分析：
（一）重说教
在实际的调查研究中发现，目前影响高效辅导员对学生进行思想政治教育实效性的因素之一，就是教师在对学生进行思想政治教育的过程中注重说教，而说教却是一种学生不易接受的引导方式，不仅会使学生的内心产生排斥心理，而且学生会对辅导员老师进行的思想政治教育活动产生厌烦心理，结果不仅没有达到对学生进行思想政治教育的目的，而且还耗费了教师与学生宝贵的时间。针对目前这一影响大学辅导员对学生进行思想政治教育实效性的因素，应该引起高度重视。
（二）学生践行的机会不多
想要通过对学生进行思想政治教育，切实达到提升学生的思想政治水平的目的，要求辅导员老师不仅将思想政治教育仅仅停留在理论，也不能仅仅停留在课堂，应该突破理论与课堂的局限，为学生提供更多进行实践的机会，在实践中使学生的认识得到有效提升。而目前影响辅导员老师对学生进行思想政治教育实效性的一个重要因素，就是学生践行的机会不多，仅仅依靠理论的讲解，学生很难有更加深刻的体会，影响了辅导员老师对学生进行思想政治教育的实效性。
（三）组织的活动不充分
在对大学生进行思想政治教育的过程中不能仅仅局限于说教，应该通过一些实际的活动，使学生更好的去感受与体会一些思想，这样才能收到更好的教学效果。虽然在一些有纪念性意义的节日，学校方面会组织各种各样的活动，然而校级或者系级的活动只是为部分学生提供参与的机会，并不能使每个学生都参与到其中，因此，作为辅导员老师要抓住每一个能够对学生进行思想熏陶的机会，积极组织与班级为集体的活动，使学生受到近距离的熏陶。而目前这样的活动组织不够充分，也影响了对学生进行思想政治教育的时效性。
（四）急于求成
影响大学辅导员对学生进行思想政治教育实效性的另外一个因素，就是急于求成。随着现代教学的不断发展，人才需求模式的变化，辅导员老师也清楚地认识到提升学生的思想政治觉悟的重要性，因此在对学生进行思想政治教育的过程中难免会出现恨铁不成钢的现象，急于求成，想要通过有限的几次教育，就使学生的思想水平上升到一个新的高度，结果反而适得其反。辅导员老师在对学生进行思想政治教育过程中出现的急于求成心理，也影响了对学生进行思想政治教育的实效性。
二、提高大学辅导员对学生进行思想政治教育实效性的有效途径
上文对目前影响大学辅导员老师对学生进行思想政治教育实效性的因素进行了分析，这些因素在不同的层面影响了对学生进行思想政治教育的实效性，必须及时采取有效措施加以解决。本人结合实际的学生思想政治教育经验，就解决上文中提到的目前影响对大学生进行思想政治教育实效性的因素提出如下应对措施：
（一）摆脱说教的局限
针对有些辅导员老师在对学生进行思想政治教育的过程中，注重说教的情况，应该及时加以克服。随着现代教学的不断发展，提出了很多新的教学方法与手段，辅导员老师在对学生进行思想政治教育的过程中，也可以借鉴现代先进的教学经验。例如：辅导员老师在对学生进行思想政治教育的过程中，可以借助于多媒体，将一些感人的事迹，更加声情并茂的呈现出来，进而在学生的脑海中留下更加深刻的印象，对学生产生更大的影响，继而收到更好的教育效果。
（二）为学生提供更多践行的机会
在对学生进行思想政治教育的过程中，注重为学生提供更多践行的机会。学生有良好的思想情操，只有通过具体的实践活动才能作用于他人与社会，而辅导员老师在对学生进行思想政治教育的过程中，为学生提供更多践行的机会，一方面能够使学生更好的理解辅导员老师讲解的理论，另一方面也提升了学生的实践意识与能力，为学生以后更好的服务社会与人民奠定了基础，大大提升了对学生进行思想政治教育的实效性。
（三）开展多种多样的活动
为了更好的提升对大学生进行思想政治教育的实效性，辅导员老师应该组织多种多样的活动。例如：“七一”建党节，教师可以组织以班级为集体的演讲比赛，通过实际的活动使学生受到熏陶。在日常思想政治教育的过程中，也可以组织一些知识竞答等小活动，不仅能够活跃气氛，而且也提升了学生的认识。通过组织多种多样的活动，还能够达到避免学生在接受思想政治教育过程中出现枯燥无味的现象，使学生能够更加积极主动的去接受一些思想，进而更好的指导学生的实践活动。
（四）循序渐进
对学生进行思想政治教育是一种影响学生的思想的活动，因此，想要收到好的效果，应该对学生的思想逐渐进行渗透。针对目前大学辅导员老师在对学生进行思想政治教育的过程中，出现急于求成的现象，要求教师放慢步伐，并且在学生的日常学习活动中，教师能够有组织、有计划的对学生进行渗透，使学生切实受到影响，使学生的思想水平逐渐得到提升。
大学辅导员老师对学生进行思想政治教育具有重要意义，然而在实际的教育过程中，出现了一些影响实效性的因素，本文对影响大学生思想政治教育实效性的因素进行了分析，并提出了可行的应对措施，希望在问题解决的基础上，能够使学生的思想情操上升到一个更高的层次。