【摘 要】
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《专业标准》等系列中小学校长培训政策文件,蕴含着"校长专业"、培训理念、培训体系、项目体系、课程建设直至培训教学模式等逐次专业化的逻辑次序,这种以专业化为主线的政策
【基金项目】
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教育部人文社科研究规则项目:县城中小学教师教育支持服务体系建设研究(14YJA880086)
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《专业标准》等系列中小学校长培训政策文件,蕴含着"校长专业"、培训理念、培训体系、项目体系、课程建设直至培训教学模式等逐次专业化的逻辑次序,这种以专业化为主线的政策思想,规范和指导着培训机构的专业化建设,但是,对于培训事业的专业化来说,还缺失着高等教育体系中的培训学科和专业建制,这是保持培训事业可持续发展的根本。培训事业专业化,正在路上,需要努力,有所作为。
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