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微课是近几年从国外传入我国的借助互联网技术实现的新型教学手段，随着其参与教学过程中的新颖性、有效性的不断体现，n得到了越来越多的大、中、小学教师的应用。但在现阶段，仍然有很多教师对微课的含义理解不够，对微课的表现形式认识不够，对微课的n选题把握不够，对微课的制作方法经验不够。在此笔者通过本文将自己近年来微课在科学教学应用过程中形成的观点、认识、感悟以及通过n研究所积累的经验作一概要阐述，以期能对广大小学科学教师积极使用微课辅助教学起到帮助作用。