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摘要：目的：探究骨科护理当中健康教育的应用效果。方法：选取我院2017年11月-2018年11月收治的骨科患者80例作为研究对象，随机均分为两组，观察组与對照组，每组各40例，其中对照组利用常规护理，观察组利用健康教育，对比两组患者相关知识的掌握情况与护理满意度。结果：观察组的患者相关知识的掌握情况明显要优于对照组（P<0.05）;观察组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论：骨科护理当中采用健康教育的效果显著，提高患者对有关知识的掌握情况，加强患者的护理满意度，临床上应用价值较高。
关键词：健康教育;骨科护理;应用
骨科患者康复时间较久，为康复护理服务的需求与质量提出较高的要求，为确保服务水平与质量，提高患者预后效果，为患者提供健康教育护理模式，按照患者生理与心理特征，做好各阶段的宣传工作，做好术后并发症的观察以及预防工作[1]。为了更好的掌握健康教育应用到骨科患者当中的护理效果，对我院骨科患者80例进行研究，具体报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院2017年11月-2018年11月收治的骨科患者80例作为研究对象，随机均分为两组，观察组与对照组，每组各40例，其中对照组当中男性患者25例，女性患者15例，年龄为16-68岁，平均年龄为（46.55±5.27）岁;观察组当中男性患者26例，女性患者14例，年龄为16-69岁，平均年龄为（46.56±5.26）岁，两组一般资料对比，未发现明显差异（P>0.05）。
1.2方法
对照组利用常规护理，观察组利用健康教育，
1.2.1入院患者的健康教育
护理人员要主动积极的询问患者的受伤过程，仔细对患者自身感受进行倾听，充分为患者提供语言的安慰，让患者更好的配合护理工作。护理人员要主动的为患者介绍主管医生与责任护士，并且要为患者介绍同一病房当中的病友以及医院当中的规章制度。护理人员要多为患者展开巡视，多与患者展开沟通，满足患者的需求[2]。另外，护理工作人员要多掌握新入院的患者的心理变化情况，为患者提供有效的健康教育，让患者可以充分的对自己的病情有了解，让患者能够安稳的住院接受治疗，有效改善患者的不良情绪。
1.2.2术前教育
手术展开前，患者心中会存在恐惧的心理，担忧手术效果不理想，不了解自己在手术当中所需要重视的内容。因而，术前护理人员要告知患者手术治疗的有关内容，告知患者围手术期的注意事项。
1.2.3术后教育
手术之后患者需要长时间卧床静养，容易产生饮食以及排便难的情况，家属与医护工作者要主动的配合患者采用祛痰与皮肤护理的方法进行解决。
1.2.4出院教育
护理人员要为患者做好出院后有关疾病情况、药物以及日常注意事项、复查时间等相关的交代[3]。
1.3观察指标
（1）利用调查问卷进行调查，患者相关知识掌握情况分为掌握、部分掌握以及未掌握。80-90分是掌握;60-80分是部分掌握;60分以下是未掌握。
（2）对比两组护理满意度。
1.4统计学方法
采用SPSS20.0来进行数据分析，利用百分比来表示计数资料，利用P<0.05来表示差异具备统计学意义。
2结果
2.1相关知识掌握情况
观察组的患者相关知识的掌握情况明显要优于对照组（P<0.05），见表1。
2.2护理满意度
观察组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05），见表2。
3讨论
健康教育具体是针对性的与患者展开沟通，对患者全身情况进行观察，通过各种资料，快速的明确分析患者病情的发生发展情况，并且提供科学合理的护理方案。加强健康教育护理，真正将护理人员在健康教育当中的作用发挥出来，增强护理人员的健康教育知识水平，让患者与家属获得最大程度上的满意，预防骨折患者产生并发症，加快患者康复。
根据上述研究结果表示，观察组的患者相关知识的掌握情况明显要优于对照组（P<0.05）;观察组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。
总之，骨科护理当中采用健康教育的效果显著，提高患者对有关知识的掌握情况，加强患者的护理满意度，临床上应用价值较高。
参考文献：
[1]杜娟.骨科护理中健康教育的必要性[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（69）：271.
[2]王惠.新型人性化健康教育在骨科护理中的应用[J].名医，2018（05）：130.
[3]江浩.健康教育在骨科临床护理中的应用[J].中国社区医师，2015，31（19）：131-132.
关键词：健康教育;骨科护理;应用
骨科患者康复时间较久，为康复护理服务的需求与质量提出较高的要求，为确保服务水平与质量，提高患者预后效果，为患者提供健康教育护理模式，按照患者生理与心理特征，做好各阶段的宣传工作，做好术后并发症的观察以及预防工作[1]。为了更好的掌握健康教育应用到骨科患者当中的护理效果，对我院骨科患者80例进行研究，具体报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院2017年11月-2018年11月收治的骨科患者80例作为研究对象，随机均分为两组，观察组与对照组，每组各40例，其中对照组当中男性患者25例，女性患者15例，年龄为16-68岁，平均年龄为（46.55±5.27）岁;观察组当中男性患者26例，女性患者14例，年龄为16-69岁，平均年龄为（46.56±5.26）岁，两组一般资料对比，未发现明显差异（P>0.05）。
1.2方法
对照组利用常规护理，观察组利用健康教育，
1.2.1入院患者的健康教育
护理人员要主动积极的询问患者的受伤过程，仔细对患者自身感受进行倾听，充分为患者提供语言的安慰，让患者更好的配合护理工作。护理人员要主动的为患者介绍主管医生与责任护士，并且要为患者介绍同一病房当中的病友以及医院当中的规章制度。护理人员要多为患者展开巡视，多与患者展开沟通，满足患者的需求[2]。另外，护理工作人员要多掌握新入院的患者的心理变化情况，为患者提供有效的健康教育，让患者可以充分的对自己的病情有了解，让患者能够安稳的住院接受治疗，有效改善患者的不良情绪。
1.2.2术前教育
手术展开前，患者心中会存在恐惧的心理，担忧手术效果不理想，不了解自己在手术当中所需要重视的内容。因而，术前护理人员要告知患者手术治疗的有关内容，告知患者围手术期的注意事项。
1.2.3术后教育
手术之后患者需要长时间卧床静养，容易产生饮食以及排便难的情况，家属与医护工作者要主动的配合患者采用祛痰与皮肤护理的方法进行解决。
1.2.4出院教育
护理人员要为患者做好出院后有关疾病情况、药物以及日常注意事项、复查时间等相关的交代[3]。
1.3观察指标
（1）利用调查问卷进行调查，患者相关知识掌握情况分为掌握、部分掌握以及未掌握。80-90分是掌握;60-80分是部分掌握;60分以下是未掌握。
（2）对比两组护理满意度。
1.4统计学方法
采用SPSS20.0来进行数据分析，利用百分比来表示计数资料，利用P<0.05来表示差异具备统计学意义。
2结果
2.1相关知识掌握情况
观察组的患者相关知识的掌握情况明显要优于对照组（P<0.05），见表1。
2.2护理满意度
观察组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05），见表2。
3讨论
健康教育具体是针对性的与患者展开沟通，对患者全身情况进行观察，通过各种资料，快速的明确分析患者病情的发生发展情况，并且提供科学合理的护理方案。加强健康教育护理，真正将护理人员在健康教育当中的作用发挥出来，增强护理人员的健康教育知识水平，让患者与家属获得最大程度上的满意，预防骨折患者产生并发症，加快患者康复。
根据上述研究结果表示，观察组的患者相关知识的掌握情况明显要优于对照组（P<0.05）;观察组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。
总之，骨科护理当中采用健康教育的效果显著，提高患者对有关知识的掌握情况，加强患者的护理满意度，临床上应用价值较高。
参考文献：
[1]杜娟.骨科护理中健康教育的必要性[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（69）：271.
[2]王惠.新型人性化健康教育在骨科护理中的应用[J].名医，2018（05）：130.
[3]江浩.健康教育在骨科临床护理中的应用[J].中国社区医师，2015，31（19）：131-132.