无痕过渡,乐于表达——“床头日记”习作教学策略例谈

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新课标对低年级写话是这样要求的:对写话有兴趣,留心周围的事物,写自己想说的话,写想象中的话。也就是说,在一、二年级的写话要求中并没有“习作”一词,写话的要求也比较模糊。新课标对三、四年级的习作要求是这样的:乐于书面表达,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。课内习作每学年16次左右。这一阶段的要求不仅出现“习作”一词,而且较为明确。从 The new curriculum for the lower grades to write like this is required: to write words of interest, pay attention to things around, write what you want to say, write the words of imagination. In other words, in the first and second grade writing requirements and there is no “exercise”, the requirements of writing is also rather vague. New Curriculum requirements for the third and fourth grade work is like this: willing to write in writing, can informally write down their own knowledge, feelings and imagination, pay attention to the novel that they find interesting or most memorable, the most moving content clearly written . Classes work around 16 times per academic year. The requirements of this stage not only appear “practice”, but also more clearly. From
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