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摘要:高中英语学习积极性的激发是一种循序渐进的状态,要想让学生发自内心的热爱英语学习、擅长英语学习,从英语学习过程中收获自信和快乐是需要行之有效方法的。对此教师应该分析了解学生特点、熟悉教材内容,不断挖掘学生潜能,激发学生的学习兴趣和求知欲望。
关键词:高中英语;学习积极性;激发策略;方法探究
高中英语学习积极性的激发对于学生知识的累积,学习方法以及学习成绩的提高都有十分重要的现实意义,正所谓,兴趣是最好的老师,只有调动学生的学习积极性,才能让学生对于知识的接受和理解事半功倍,最大程度的提高学生的理解能力。
一、影响高中英语学习积极性的因素
首先,学生英语学习过程中不能完全集中注意力,尤其是新时期背景下,学生面临的诱惑太多,所以学生不能沉静下心来探究更适合自己学习的方法,也不愿意为英语学习付出更多的时间和精力,没有坚持不懈的毅力,更没有持之以恒的决心,这使得学生的英语成绩很难得到迅速的提高。毕竟英语学习需要漫长的积累,更需要不断的复习整理。
其次,高中英语学生学习主动性积极性不强,不能养成良好的学习习惯和思维习惯,英语学习也只能是停留在单词的积累和句型的掌握上,不能很好的利用时间,更不能紧密的联系生活实际,那么高中英语的学习就很难得到更好层次的训练,学生的听说读写能力都不能得到有效提高,这给学生的英语学习兴趣的培养带来了一定的障碍,英语知识,作为一门语言,不能很好的加以应用,不能在生活中得到强化,不仅显得有些枯燥,而且在一定程度上影响了学生的学习积极性,也在无形中增加了英语学习的难度。
最后,高中英语学习过程中,学生对单词的记忆没有行之有效的方法,对于句型和语法的理解也不够完善,这使得我们在学习过程中越发感受到英语的繁杂和琐碎,这样学生没有扎实的基本功,那么学习英语会走一些弯路,使我们的学习不够顺畅,更影响了学习效率和学习兴趣。
二、如何有效激发高中英语学习的积极性
1、分析了解学生特点,因材施教。只有经常与学生进行沟通交流,了解学生的学习状态以及学习热情,甚至在学习过程中存在的问题,才会在不知不觉中对学生加以引导,以至于学生不会误入歧途,与此同时,英语学习比较注重学生的基础,因此,只有教师对学生的学习情况有所把握,才能准确的备课,设置相应的教学目标和教学方法,让学生在课堂上真正学有所得。在这个过程中,我们一定要以关心和爱护为出发点,这样才会赢得学生的信任,才会第一时间掌握学生的学习状况,对症下药,让学生在英语学习过程中畅通无阻,收获更多的知识。
2、完善教学方法,提升学生能力。要想让学生热爱英语学习,最为重要的是完善教育教学方法,首先让学生理解英语学习的重要意义和作用,其次让学生了解学习英语的技巧和核心,这样学生有方法有逻辑的开展学习,才能有条不紊的开展学习,学生不再迷茫,才能真正投入到学习中去,按部就班的完成相应的学习任务。比如,教师可以让学生通过音标记忆单词,通过语音和一些比较相像的单词相互对比进行记忆,能够提高教学效率和教学质量。再比如,教师组织学生开展英语话剧等活动,能够增加学生的参与度,更能提高学生的口语能力和对语言的驾驭能力,在一定程度上激发学生的学习兴趣。另外,清晰的语法讲解也会让学生感受到学习英语的规律和方法,也是至关重要的。
3、让每一个学生都参与到学习中来,创建良好的课堂气氛。轻松愉悦的课堂气氛会让学生更加珍惜英语短暂的课堂学习,在学习中收获快乐。与此同时,应该组织课堂纪律和秩序,让学生在良好的班级风气,在互帮互助中取长补短相互促进,这样会收获意想不到的效果。反之,课堂气氛沉闷,那么学习起来也会觉得压抑,思路不畅通,不能让每一个学生都积极的参与并积极的配合,这样的英语教学也就失去了意义,学生的学习兴趣和求知欲望也不会得到有效的激发。创建良好的课堂气氛,首先应该保持和谐的师生关系,与此同时教师提高自身素质,才能更好的把握课堂教学,让学生的思路得到飞扬。英语是一门语言,学习英语重要的的学会说,而不是成为一门哑巴英语课程,作为一名英语老师,应该充分调动学生们学习英语的积极性,让学生们在课堂和课间能够喜欢上使用英语进行交流。例如:老师可以在班级中成立英语社团,并选择一些英语较好的学生作为社团干部,由他们组织学生进行一些英语交流方面的活动,让学生们将说英语成为一个习惯。
三、结语
英语在现代社会中显得越来越重要,英语水平的高低直接影響了学生们今后的发展状况,良好的掌握一门语言,对于高中生来说格外重要,激发学生们的学习兴趣有利于对于英语的学习,语言的学习是一个漫长的过程,里面有艰辛有汗水,坚持到底就会赢得胜利。作为英语老师应该肩负起自己的责任,将学生们引导到正确的学习道路中去。
参考文献
[1] 孙艳霞.高中英语学习兴趣的激发策略探析[J].学周刊,2015(06).
[2] 龚治权.激发学生自主学习高中英语的策略[J].海外英语,2012(12).
关键词:高中英语;学习积极性;激发策略;方法探究
高中英语学习积极性的激发对于学生知识的累积,学习方法以及学习成绩的提高都有十分重要的现实意义,正所谓,兴趣是最好的老师,只有调动学生的学习积极性,才能让学生对于知识的接受和理解事半功倍,最大程度的提高学生的理解能力。
一、影响高中英语学习积极性的因素
首先,学生英语学习过程中不能完全集中注意力,尤其是新时期背景下,学生面临的诱惑太多,所以学生不能沉静下心来探究更适合自己学习的方法,也不愿意为英语学习付出更多的时间和精力,没有坚持不懈的毅力,更没有持之以恒的决心,这使得学生的英语成绩很难得到迅速的提高。毕竟英语学习需要漫长的积累,更需要不断的复习整理。
其次,高中英语学生学习主动性积极性不强,不能养成良好的学习习惯和思维习惯,英语学习也只能是停留在单词的积累和句型的掌握上,不能很好的利用时间,更不能紧密的联系生活实际,那么高中英语的学习就很难得到更好层次的训练,学生的听说读写能力都不能得到有效提高,这给学生的英语学习兴趣的培养带来了一定的障碍,英语知识,作为一门语言,不能很好的加以应用,不能在生活中得到强化,不仅显得有些枯燥,而且在一定程度上影响了学生的学习积极性,也在无形中增加了英语学习的难度。
最后,高中英语学习过程中,学生对单词的记忆没有行之有效的方法,对于句型和语法的理解也不够完善,这使得我们在学习过程中越发感受到英语的繁杂和琐碎,这样学生没有扎实的基本功,那么学习英语会走一些弯路,使我们的学习不够顺畅,更影响了学习效率和学习兴趣。
二、如何有效激发高中英语学习的积极性
1、分析了解学生特点,因材施教。只有经常与学生进行沟通交流,了解学生的学习状态以及学习热情,甚至在学习过程中存在的问题,才会在不知不觉中对学生加以引导,以至于学生不会误入歧途,与此同时,英语学习比较注重学生的基础,因此,只有教师对学生的学习情况有所把握,才能准确的备课,设置相应的教学目标和教学方法,让学生在课堂上真正学有所得。在这个过程中,我们一定要以关心和爱护为出发点,这样才会赢得学生的信任,才会第一时间掌握学生的学习状况,对症下药,让学生在英语学习过程中畅通无阻,收获更多的知识。
2、完善教学方法,提升学生能力。要想让学生热爱英语学习,最为重要的是完善教育教学方法,首先让学生理解英语学习的重要意义和作用,其次让学生了解学习英语的技巧和核心,这样学生有方法有逻辑的开展学习,才能有条不紊的开展学习,学生不再迷茫,才能真正投入到学习中去,按部就班的完成相应的学习任务。比如,教师可以让学生通过音标记忆单词,通过语音和一些比较相像的单词相互对比进行记忆,能够提高教学效率和教学质量。再比如,教师组织学生开展英语话剧等活动,能够增加学生的参与度,更能提高学生的口语能力和对语言的驾驭能力,在一定程度上激发学生的学习兴趣。另外,清晰的语法讲解也会让学生感受到学习英语的规律和方法,也是至关重要的。
3、让每一个学生都参与到学习中来,创建良好的课堂气氛。轻松愉悦的课堂气氛会让学生更加珍惜英语短暂的课堂学习,在学习中收获快乐。与此同时,应该组织课堂纪律和秩序,让学生在良好的班级风气,在互帮互助中取长补短相互促进,这样会收获意想不到的效果。反之,课堂气氛沉闷,那么学习起来也会觉得压抑,思路不畅通,不能让每一个学生都积极的参与并积极的配合,这样的英语教学也就失去了意义,学生的学习兴趣和求知欲望也不会得到有效的激发。创建良好的课堂气氛,首先应该保持和谐的师生关系,与此同时教师提高自身素质,才能更好的把握课堂教学,让学生的思路得到飞扬。英语是一门语言,学习英语重要的的学会说,而不是成为一门哑巴英语课程,作为一名英语老师,应该充分调动学生们学习英语的积极性,让学生们在课堂和课间能够喜欢上使用英语进行交流。例如:老师可以在班级中成立英语社团,并选择一些英语较好的学生作为社团干部,由他们组织学生进行一些英语交流方面的活动,让学生们将说英语成为一个习惯。
三、结语
英语在现代社会中显得越来越重要,英语水平的高低直接影響了学生们今后的发展状况,良好的掌握一门语言,对于高中生来说格外重要,激发学生们的学习兴趣有利于对于英语的学习,语言的学习是一个漫长的过程,里面有艰辛有汗水,坚持到底就会赢得胜利。作为英语老师应该肩负起自己的责任,将学生们引导到正确的学习道路中去。
参考文献
[1] 孙艳霞.高中英语学习兴趣的激发策略探析[J].学周刊,2015(06).
[2] 龚治权.激发学生自主学习高中英语的策略[J].海外英语,2012(12).