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提出问题是学生在数学学习过程中发现问题、解决问题的主要途径，是数学学习的一种认知策略，也是一种有效的学习方式．文章以正方形背景下动点探究的课例实践为例，引导学生经历问题探究，聚焦思想方法，培养问题意识，最终掌握提出问题的角度、方法和策略，使“有效启发学生思考”赋予更深刻的内涵．
让学生学会提出问题——基于正方形背景下问题探究的教学实践
【摘 要】
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提出问题是学生在数学学习过程中发现问题、解决问题的主要途径，是数学学习的一种认知策略，也是一种有效的学习方式．文章以正方形背景下动点探究的课例实践为例，引导学生经历问题
【机 构】
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浙江省金华市教育局教研室
【出 处】
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中国数学教育：初中版
【发表日期】
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2017年12期
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