【摘 要】
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纵观传统德育模式,教师总是习惯将大量的道德知识、行为规范强行灌输给学生,给学生穿上道德规范的＂盔甲＂,这对于学生那丰富多彩而又异常敏感的心犹如隔靴搔痒。透视现在的班级
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纵观传统德育模式,教师总是习惯将大量的道德知识、行为规范强行灌输给学生,给学生穿上道德规范的＂盔甲＂,这对于学生那丰富多彩而又异常敏感的心犹如隔靴搔痒。透视现在的班级德育评价,大多采用简单的＂加减分＂对学生进行督导教育,忽视了学生的主体地位,学生只能成为被管束的对象,德育效果可想而知。《意林》凸显的＂一则故事改变一生＂的办刊理念,给了我深刻的启示。
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