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正大部分教师的说课是在"中观"层面滑行,基本环节不偏不倚,整体路数中规中矩,说教材、说目标、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计……给人一种不深不透、索然无味的感受,浮光掠影、虚无缥缈的感觉。其实",宏观"和"微观"内容,更能体现出教学行为背后的理念和素养。下面,我以《斑羚飞渡》的说课为例谈谈个人的理解。说"中观"更要说"宏观"