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随着移动网络的迅速发展,微课成为了一种新型的学习平台,它主要利用碎片化时间进行学习,以视频和软件为载体,是人们自主学习的主要渠道。微课讲授的时间非常短,没有复杂的课程体系结构,但是对知识点却有高度的概括能力。复习的过程是对基础知识进行巩固的过程,复习一般都要求精简化,即内容简单资源少,符合微课的基本特点。因此本文把微课放在初中数学总复习中进行实践,并对此进行了探讨。