【摘 要】
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生物课程育人的宗旨是提高学生生物核心素养,主要体现在以下四个维度:生命观念、科学思维、科学探究、社会责任.其中社会责任首次以核心素养之一的身份呈现,可见,在学生人生
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生物课程育人的宗旨是提高学生生物核心素养,主要体现在以下四个维度:生命观念、科学思维、科学探究、社会责任.其中社会责任首次以核心素养之一的身份呈现,可见,在学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期,增强学生的社会责任意识非常重要.在此,笔者结合目前倡导的“垃圾分类”的环保意识,将必修三第5章的《土壤中微生物的分解作用》实验进行创新设计,在增强学生社会责任感的同时,训练学生的科学探究思维.
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