【摘 要】
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1．顺应学生实际在科学课教学中，教师应当用心解读、分析教材，同时也要分析学生的实际，寻找教学内容和生活的最佳契合点，将社会生活资源因素纳入教学中，利用学生的知识经验来促进教
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1．顺应学生实际在科学课教学中，教师应当用心解读、分析教材，同时也要分析学生的实际，寻找教学内容和生活的最佳契合点，将社会生活资源因素纳入教学中，利用学生的知识经验来促进教学的深化。即便是貌似与生活不直接相关的，也必然有相知相识的关联部分，老师应选择关联处契入，以利于他们的学习，即善于将学生生活资源变成动态的资源，便于依据内容重新取舍组合。在这一过程中，学生根据需要将多种信息进行多层面、多方位的再组织、再发掘，他们对事物和现象的了解越深入，形成的新观点越具科学性，就越能有效依托现有材料展开探究活动，提高课
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诚实守信是中华民族的优良传统。大学生是否诚实守信，直接影响着良好社会风尚的形成。但是，高校大学生诚信缺失问题却越来越明显，诚信缺失现象越来越突出。因此，加强大学生诚信教
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