【摘 要】
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高中历史新课程由诸多模块组成,涉及的内容多,跨度大,综合性强,给学生的学习增加了一定的难度;在学生能力的培养上,也提出了更高的要求,不仅要掌握基础知识,而且注重归纳、运
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高中历史新课程由诸多模块组成,涉及的内容多,跨度大,综合性强,给学生的学习增加了一定的难度;在学生能力的培养上,也提出了更高的要求,不仅要掌握基础知识,而且注重归纳、运用等诸多能力的培养。为了适应新课改要求,提高学习效率,历史的学习方法要进行改进,可采用以下几个步骤:博学,审问,慎思、明辨,然后笃行。
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