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长期以来，高中语文教育受到高考的影响非常深，大部分高中语文教师都希望帮助学生在考试中获得更高的分数，这也使得大部分语文教师将主要精力投入到了书本知识的教学中，却在一定程度上忽视了语文教育的其它属性。高中语文教师不能仅仅要让学生们了解和掌握语文课本知识，更应该帮助学生深入了解中华民族的传统文化，全面提升学生的文学素养与人文素养，促进学生成为有利于社会和国家的高素质人才。
一、语文教学渗透文学教育的必要性
高中阶段是学生成长与发展的关键时期，特别是学生的心理、性格、人文素养都会在这个阶段逐渐完善成型，科学的教育活动能够有效促进学生健康成长，顺利度过这个特殊的成长阶段，逐步形成健全的人格，这将有助于学生更好地融入社会。文学教育是以优秀的文学素材作为教育资源的教学方式，它能够有效陶冶学生情操，影响学生的思维与思想，这也将在学生成长阶段发挥着格外重要的作用。而为了有效实现这个目标，高中语文教材及阅读教材中都选取了大量经典文学作品作为教学素材，但是很多教师重点讲解内容是围绕字词句解析及中心思想理解等等，却很少能够将文学教育真正地作为教学重点，这也影响到语文教学的有效性。文学教育对于学生的思想和人文精神具有非常积极的意义，它能够帮助学生更加科学而全面的看待自己所生活的世界，同时也能够有效促进学生的心理健康成长。在高中语文教学中渗透文学教育具有非常深远的影响，这也是高中语文教育所必须承担的使命。
二、当前语文教学中渗透文学教育存在的问题
文学教育是高中语文教学的有效组成部分，高中语文教学大纲也对文学教育的总体目标提出了明确要求，但是在实际教学过程中，文学教育的渗透却出现了一些问题。
1.语文教师的文学素养薄弱
目前很多高中语文教师的工作非常繁忙，语文作为高考必考科目，教师们承担了重要的教学任务，同时很多教师还要承担班级管理工作，这就使得他们将全部精力都投入到常规教学活动之中。而在课后，语文教师还要批阅作业、试卷，完成备课、教学准备等一系列工作，很少有时间阅读文学书籍。文学作品阅读的不足影响到了教师文学素养的积累与提升，大部分教师在讲解文学知识时也仅仅是从作品的理论分析入手，重点讲解作品的字、词、句和段落构成，却很少能够围绕作者的思想和精神展开深入透彻的分析，影响到文学教育的效果。
2.学生对文学教育缺乏认识
语文的主要学习内容是汉语知识，很多学生认为汉语是自己的母语，学习起来并不困难，一些语文知识较弱的学生也仅仅认为自己是缺少积累，从未围绕语文知识展开深入探究，这也影响到了文学教育的顺利进行。高中学生的总体学习时间比较有限，他们不仅仅要学习语文知识，更要学习很多学科的知识，学生们的空闲时间非常有限。因为学生们对文学教育缺乏正确认识，他们既很少阅读文学书籍，也很少参与文学教育活动，这也影响到了文学教育的顺利开展。
3.文学的社会地位下降明显
社会的发展与进步使得科技成为人们最关心的话题，科技的进步彻底改变了人们的生活，也使得社会生产力实现了跨越式发展，而网络时代的到来也使得人们休闲娱乐的方式发生了根本性改变，甚至他们阅读书籍的种类也在悄然变化。文学作品的社会地位不断下降，当前讨论文学的人越来越少，阅读文学作品的人也越来越少，文学似乎已经被社会淘汰，这也使得文学教育得到的重视和关注越来越少。
三、文学教育在语文教学中的渗透策略
文学教育在高中学生的成长生涯中具有无可替代的作用，高中语文教师必须对文学教育保持高度重视，采取有效策略推进文学教育在高中语文教学中的渗透，使得学生们能够逐渐接受到更好的文学教育。
1.语文教师要努力提升文学素养
高中语文教师对于学生的教学具有非常深远的影响，教师的榜样力量能够有效调动学生们的积极性。因此教师在开展文学教育时必须从自身入手，丰富自己的知识储备，加强学习与研究，有效提升自己的文学素养。教师要在繁忙的工作中尽量抽出时间阅读文学作品，深入感悟文学作品背后深刻的内涵，将自己的感悟和收获记录下来，以便与学生们进行分享，进而为文学教育做好铺垫。
2.引导学生树立正确的学习观念
目前很多高中学生对于文学作品缺少足够的学习兴趣，这不利于文学教学的顺利进行，教师必须帮助学生树立正确的文学学习观念，为文学教育的顺利开展创造良好条件。教师要引导学生围绕作品展开全面研究，了解作者情况及作品创作背景，用更加丰富而真实的教学内容感染学生，促使学生能够正确对待文学作品学习并产生浓厚的兴趣。同时教师要引导学生在课后阅读更多的文学作品，特别是学生们喜欢的文学作品，教师要利用他们感兴趣的内容去打动他们、影响他们，培养学生们文学阅读的积极性。
3.提高文学教育在语文教育的地位
目前很多高中学生对文学作品的地位和价值缺乏正确认识，教师必须要通过有效的引导及一系列的教学活动改变学生们的思想，教师可以组织多种文学活动，如带领学生朗诵名著、创编文学话剧等等，逐渐让学生意识到文学作品在现代社会的价值。另外教师也可以着重宣传文学作品中所蕴含的思想与情感，使得学生们能够感受到文学作品的巨大力量，不断提高文学教育在语文教学中的占比。
文学作品是作者通过对整个世界的观察与思考而创作出的宝贵成果，其中既包含了作者对这个世界的思考与认识，更涵盖了非常宝贵的精神财富，这对于阅读者的成长特别是心理成长具有无可替代的作用。在高中语文教学中渗透文学教育非常有助于学生素质教育的实现，更有助于學生三观的塑造。
★作者通联：福建诏安县桥东中学。
一、语文教学渗透文学教育的必要性
高中阶段是学生成长与发展的关键时期，特别是学生的心理、性格、人文素养都会在这个阶段逐渐完善成型，科学的教育活动能够有效促进学生健康成长，顺利度过这个特殊的成长阶段，逐步形成健全的人格，这将有助于学生更好地融入社会。文学教育是以优秀的文学素材作为教育资源的教学方式，它能够有效陶冶学生情操，影响学生的思维与思想，这也将在学生成长阶段发挥着格外重要的作用。而为了有效实现这个目标，高中语文教材及阅读教材中都选取了大量经典文学作品作为教学素材，但是很多教师重点讲解内容是围绕字词句解析及中心思想理解等等，却很少能够将文学教育真正地作为教学重点，这也影响到语文教学的有效性。文学教育对于学生的思想和人文精神具有非常积极的意义，它能够帮助学生更加科学而全面的看待自己所生活的世界，同时也能够有效促进学生的心理健康成长。在高中语文教学中渗透文学教育具有非常深远的影响，这也是高中语文教育所必须承担的使命。
二、当前语文教学中渗透文学教育存在的问题
文学教育是高中语文教学的有效组成部分，高中语文教学大纲也对文学教育的总体目标提出了明确要求，但是在实际教学过程中，文学教育的渗透却出现了一些问题。
1.语文教师的文学素养薄弱
目前很多高中语文教师的工作非常繁忙，语文作为高考必考科目，教师们承担了重要的教学任务，同时很多教师还要承担班级管理工作，这就使得他们将全部精力都投入到常规教学活动之中。而在课后，语文教师还要批阅作业、试卷，完成备课、教学准备等一系列工作，很少有时间阅读文学书籍。文学作品阅读的不足影响到了教师文学素养的积累与提升，大部分教师在讲解文学知识时也仅仅是从作品的理论分析入手，重点讲解作品的字、词、句和段落构成，却很少能够围绕作者的思想和精神展开深入透彻的分析，影响到文学教育的效果。
2.学生对文学教育缺乏认识
语文的主要学习内容是汉语知识，很多学生认为汉语是自己的母语，学习起来并不困难，一些语文知识较弱的学生也仅仅认为自己是缺少积累，从未围绕语文知识展开深入探究，这也影响到了文学教育的顺利进行。高中学生的总体学习时间比较有限，他们不仅仅要学习语文知识，更要学习很多学科的知识，学生们的空闲时间非常有限。因为学生们对文学教育缺乏正确认识，他们既很少阅读文学书籍，也很少参与文学教育活动，这也影响到了文学教育的顺利开展。
3.文学的社会地位下降明显
社会的发展与进步使得科技成为人们最关心的话题，科技的进步彻底改变了人们的生活，也使得社会生产力实现了跨越式发展，而网络时代的到来也使得人们休闲娱乐的方式发生了根本性改变，甚至他们阅读书籍的种类也在悄然变化。文学作品的社会地位不断下降，当前讨论文学的人越来越少，阅读文学作品的人也越来越少，文学似乎已经被社会淘汰，这也使得文学教育得到的重视和关注越来越少。
三、文学教育在语文教学中的渗透策略
文学教育在高中学生的成长生涯中具有无可替代的作用，高中语文教师必须对文学教育保持高度重视，采取有效策略推进文学教育在高中语文教学中的渗透，使得学生们能够逐渐接受到更好的文学教育。
1.语文教师要努力提升文学素养
高中语文教师对于学生的教学具有非常深远的影响，教师的榜样力量能够有效调动学生们的积极性。因此教师在开展文学教育时必须从自身入手，丰富自己的知识储备，加强学习与研究，有效提升自己的文学素养。教师要在繁忙的工作中尽量抽出时间阅读文学作品，深入感悟文学作品背后深刻的内涵，将自己的感悟和收获记录下来，以便与学生们进行分享，进而为文学教育做好铺垫。
2.引导学生树立正确的学习观念
目前很多高中学生对于文学作品缺少足够的学习兴趣，这不利于文学教学的顺利进行，教师必须帮助学生树立正确的文学学习观念，为文学教育的顺利开展创造良好条件。教师要引导学生围绕作品展开全面研究，了解作者情况及作品创作背景，用更加丰富而真实的教学内容感染学生，促使学生能够正确对待文学作品学习并产生浓厚的兴趣。同时教师要引导学生在课后阅读更多的文学作品，特别是学生们喜欢的文学作品，教师要利用他们感兴趣的内容去打动他们、影响他们，培养学生们文学阅读的积极性。
3.提高文学教育在语文教育的地位
目前很多高中学生对文学作品的地位和价值缺乏正确认识，教师必须要通过有效的引导及一系列的教学活动改变学生们的思想，教师可以组织多种文学活动，如带领学生朗诵名著、创编文学话剧等等，逐渐让学生意识到文学作品在现代社会的价值。另外教师也可以着重宣传文学作品中所蕴含的思想与情感，使得学生们能够感受到文学作品的巨大力量，不断提高文学教育在语文教学中的占比。
文学作品是作者通过对整个世界的观察与思考而创作出的宝贵成果，其中既包含了作者对这个世界的思考与认识，更涵盖了非常宝贵的精神财富，这对于阅读者的成长特别是心理成长具有无可替代的作用。在高中语文教学中渗透文学教育非常有助于学生素质教育的实现，更有助于學生三观的塑造。
★作者通联：福建诏安县桥东中学。