【摘 要】
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高中体育课中的篮球教学,是基于大多数学生的兴趣爱好设置的,但毕竟众口难调,在实际的教学过程中,还是有一些学生对这一内容缺乏学习兴趣。在学习过程中,学生的学习效果也有
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高中体育课中的篮球教学,是基于大多数学生的兴趣爱好设置的,但毕竟众口难调,在实际的教学过程中,还是有一些学生对这一内容缺乏学习兴趣。在学习过程中,学生的学习效果也有明显的差异性,那些对于篮球感兴趣的学生会自觉学习和锻炼,提高自己的篮球技能水平,而另一些跟风或者被迫参加锻炼的学生则疲于应付,学习效果明显受到影响。而＂互联网＋＂背景下的篮球游戏化教学策略的探究,可以激发学生参与学习的主动性,对推动高中篮球教学的有效开展有诸多益处。
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