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教育振兴行动计划：农村教育是重中之重
【机 构】
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《课程.教材.教法》记者
【出 处】
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课程．教材．教法
【发表日期】
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2004年4期
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新华社记者9月5日在新华网上报道说，我国老牌教育专业出版社——人民教育出版社，在第13届北京国际图书博览会上共有4个品种29个单项出版物被美、日等国和台湾地区买去了版权。人教社的进展，可以说是我国出版业实施“走出去”战略初见成效的缩影。
随着教科书的界定和功能定位的发展变化，新课程化学教科书的呈现方式也发生了变化，其呈现方式涵盖了“任务及活动呈现方式”和“内容表达形式”两个方面并体现了一定的特色。但新课程化学教科书在这两个方面也存在一些不足之处。在“任务及活动呈现方式”方面要注意体现栏目之间的内在联系，避免零散之感；要注意精选栏目，避免过多过滥；要注意活动方式规定的弹性，避免形成僵硬的模式；要注意教学活动的特点，使形成性活动跟整合性、巩固性活动相结合。在“内容表达形式”方面注意使用合适的配图规则进行图片设计。
“内容活动化，活动内容化”即把教学内容寓于生动活泼的探究活动之中，引导学生在自主、合作、探究的过程中感悟知识的生成过程。包括培养收集、筛选、提炼信息等操作活动，比较、辨析、评估等思维活动，以及情感体验活动，促使学生具有自我发展、自我提高的能力。在这种设计中，教材知识的逻辑展开过程与探究活动的推进过程是一致的，探究活动的形式是多种多样的。
以人教版高中教材为例，通过文献综述、调查、访谈、数理统计等方法，对当前北京市普通高中体育与健康新课程的思想、理念、知识、技术和方法等问题进行的研究发现，体育教师基本上
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