【摘 要】
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在高中英语阅读教学中,教师可以根据文本的体裁、结构和学生的知识水平,选择适当的图形组织器,帮助学生理清文章的逻辑结构、故事情节的发展和作者的写作思路等,进而提高学生
【基金项目】
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广东省广州市增城区教育科学“十三五”规划(2017年度)课题“图形组织器在高中英语阅读教学中的运用研究”(课题编号:ZC2017087)的阶段性研究成果
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在高中英语阅读教学中,教师可以根据文本的体裁、结构和学生的知识水平,选择适当的图形组织器,帮助学生理清文章的逻辑结构、故事情节的发展和作者的写作思路等,进而提高学生阅读能力和阅读成绩。在英语阅读教学中合理使用图形组织器,能有效地发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科的核心素养,落实立德树人的根本任务。
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