【摘 要】
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目前的教材借助学生身边丰富的解决问题的资源,创设生动活泼的生活情境,为低年级孩子提供较真实的亟待解决的实际问题,那么,如何有效地利用教材提供的丰富的信息资源,将生动
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目前的教材借助学生身边丰富的解决问题的资源,创设生动活泼的生活情境,为低年级孩子提供较真实的亟待解决的实际问题,那么,如何有效地利用教材提供的丰富的信息资源,将生动活泼的现实情境展现给低年级学生,如何帮助低年级学生从解决问题的实践中提升解决问题的策略呢?
The current teaching materials help students in lower grades to provide practical and urgent practical problems with the help of abundant resource-solving problems around the students, create vivid and lively life situations, and then how to effectively utilize the abundant information resources provided by the teaching materials and make vivid How to help lower-level students improve their problem-solving strategies from the practice of problem-solving?
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【摘要】“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者”。精心设计导入，创设教学情境，设计创新练习可优化数学课堂教学。 【关键词】课堂 教学 实践 优化 课堂教学实现最优化，使数学课堂真正成为动手实践、自主探索、合作交流的生动活泼、主动而富有个性的学习场所，这是每一个数学教师面临的需要迫切解决的课题，也是激发学生自主学习的关键。怎样实现课堂教学的最优化，引导学生主动参与我们的教法，主动
PART01 冒险游戏改编：最强吸金王 在游戏电影的世界里，电影本身的艺术性更多地被商业属性所覆盖，而从冒险游戏的情节中就地取材无疑是好莱坞流水线作业最愿意采用的模式。
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碳纳米管阵列(VACNTs)具有高长径比、优异的力学性能、微纳米尺度下的可控结构,在仿壁虎干黏附材料领域具有广阔的应用前景。本文首先研究了化学气相沉积过程关键生长工艺因