论文部分内容阅读
近年来,有关隐喻对商务英语教学影响的研究逐年增多,越来越多的学者开始关注培养学生隐喻能力的重要性。本研究通过将隐喻教学与商务英语阅读课堂教学相结合,以问卷调查和测试为主要数据采集方法进行研究,结果发现：开展隐喻教学的实验班学生在为期三个月的实验中,商务英语阅读兴趣、阅读成绩有明显提升,开展隐喻教学可以有效提高高职学生商务英语的阅读水平。