【摘 要】
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围绕着自学学案、课堂行为、活动表现、评价结果四个方面进行新课程下化学学科多元化评价的观点阐释和策略探讨,分析其对实现课程目标和促进学生发展的重要意义。
Focusing
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围绕着自学学案、课堂行为、活动表现、评价结果四个方面进行新课程下化学学科多元化评价的观点阐释和策略探讨,分析其对实现课程目标和促进学生发展的重要意义。
Focusing on self-study case studies, classroom behavior, activity performance, and evaluation results, we will carry out the interpretation and strategic discussion of the multiple evaluations of chemical disciplines under the new curriculum, and analyze their significance for achieving curriculum goals and promoting student development.
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