【摘 要】
：
目的探讨分析阿司匹林联合阿托伐他汀钙治疗急性脑梗死的疗效及安全性。方法选取2017年2月~2018年2月本院收治的急性脑梗死患者200例作为研究对象,将其随机分为两组,各100例
论文部分内容阅读
目的探讨分析阿司匹林联合阿托伐他汀钙治疗急性脑梗死的疗效及安全性。方法选取2017年2月~2018年2月本院收治的急性脑梗死患者200例作为研究对象,将其随机分为两组,各100例。对照组采用阿司匹林治疗,1研究组进行阿司匹林联合阿托伐他汀钙治疗,对比两组患者疗效。结果研究组100例患者总有效率(93.00%)远高于对照组(74.00%)且不良反应发生率(6.00%)远低于对照组(20.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论阿司匹林联合阿托伐他汀钙治疗急性脑梗死具有良好的疗效,且不良反应较少
其他文献
采用二因素四水平2次回归最优设计,运用统计学方法对试验结果进行2次肥料效应方程拟合、回归分析及方差分析,研究分析氮磷钾等养分配施对沙罗竹人工林生长的影响及其交互效应
采用强化生物絮凝工艺处理生活污水，试验结果验证了好氧反硝化的存在；好氧反硝化的效率依赖三个因素：溶解氧浓度、絮体大小、有效碳源。低溶解氧质最浓度有利于妤氧反硝化脱氮，当
一、多媒体语文教学的优势 能创设教学情境，激发学生学习兴趣 ，多媒体技术的出现，能把声音、图像、文字、视频等有机地结合起来，化静为动，变枯燥为生动，变抽象为形象，打破课堂教学的时空限制，创设一个更为生动活泼的教学情境。这样，直观形象与联想、想象相结合，就能更好地激发学生的学习情趣，使他们积极主动地去体味作品中所创造的意境，迅速而正确地把握文章的内涵。例如教《听潮》时，上课伊始，切入大海涨潮的一
摘要：提升课堂教学的有效性已经成为当前深化课程改革的关键和根本要求。作为练习课教学，它是新授课的补充和延续，在几种课型中占有重要的比重，具有“巩固技能、反馈评价、形成策略、解决问题、拓展思维”等功能。因此，教师必须重视和思考、追求练习课的有效性，教师在教学中必须对练习活动的设计、组织实施、反馈讲评重新进行考虑和定位，进一步研究提高练习活动有效性的策略，并加以实践总结。这将有助于在不断提高教学效率的
目的对老年患者实施口腔修复对应治疗的效果进行分析。方法选取2017年9月~2018年8月在我院进行治疗的96例老年患者作为研究对象。把94例老年患者随机分为观察组与对照组,每组
说起家访这个词语感觉离我好远好远了，我还是以前在幼儿园的时候有过家访，很多年都是对学生们进行电话随访，家访感觉已经离我们遥远了。
生物学是一门以实验为基础的科学，实验是生物学的基础，从整体上说实验推动了生物学的发展，但绝不是说，生物学中的每一个概念、规律都“应该”或者“可以”直接由实验总结出来。实
1以情感教育拉近教师与学生的距离，滋润学生的心田，感化学生的心灵作为教育过程重要组成环节的班级管理是班主任和学生“心理需要”相互印照的过程，是师生“心理交流”的过程。
为了探讨天然沸石对NH4^＋的吸附规律，以浙江缙云出产的粒径为2～3．2mm的天然斜发沸石为实验材料，进行吸附等温线实验和吸附动力学实验。结果表明，实验沸石对NH4^＋的吸附等温线符合Lan
搞好经典名著教学，可概括为抓一个中心，两个基本点。具体就是以文本解读为中心，以兴趣和方法为两个基本点。