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现代化学校建设是一个古老而又须不断努力的问题。近年来，我校以率先基本实现办学现代化总揽全局，以全面推进素质教育为主题，实施依法办学、科研兴校和可持续发展战略，围绕“教育思想现代化、办学条件现代化、教育管理现代化、教师队伍现代化”等方面开展工作。全校师生员工进一步明确办学方向，奋发努力，勤奋工作，有力地推动了学校各项事业的健康发展，力争实现把常熟市中学建设成为“现代化、高品位、有特色”的人民满意、学生向往的国家级示范性普通高中的发展目标。
一、教育思想的现代化建设
近年来，面对教育形势和教育改革的深刻变化，我们对办学指导思想作了“再思考”，对学校工作作了“再定位”，认识到：“十一·五”期间我校必须继续坚持以下办学思想、办学目标、工作思路和校风：
办学思想：全面贯彻国家教育方针，高举教育现代化和素质教育旗帜，坚持以德育工作为首位、以教育质量为中心、以教育科研为抓手，坚持以制度管理为基础、以情感管理为动力、以师生发展为根本，使学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会审美，学会劳动，”成为“素质全面，基础扎实，能力优异，特长明显，人格健全，适应社会，善于创新”的社会主义建设者和接班人。
办学目标：创建“现代化、高品位、有特色”的国家级示范性普通高中和江苏省四星级重点高中，把我校办成人民满意、学生向往的学校。
工作思路：围绕一个目标：办好市中。实践两个“三以”：以德育工作为首位、以教育质量为中心、以教育科研为抓手;坚持以制度管理为基础、以情感管理为动力、以师生发展为根本。推进三项工程：常规管理工程、教师队伍建设工程、教育教学研究工程。
二、办学条件的现代化建设
确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位，坚持基础教育优先发展，是我国促进经济与社会发展的重要决策，受到各级政府高度重视。在上级领导的关心支持下，近年来，我校的办学条件现代化建设取得了突破性进展。2002年秋，我校顺利搬迁到新校园。
新校园由同济大学规划设计，教学、运动、生活各区域分布合理，功能齐全，绿化覆盖率高，是一所气势恢宏，具有时代气息的现代化学校：学校占地总面积达173，094平方米，生均校园面积为69.32平方米，教学区为127，364平方米(其中预留地21，790平方米)，生活区为45，730平方米，达到省基本现代化标准。校园绿化情况总面积达92，592平方米，占校园总面积的53%，有各类树木100多种，草坪44，200平方米。学校为江苏省绿化达标单位。校园内还建设有各类雕塑、供师生休闲的休憩园和曲桥长廊、亭台水榭，有供人们观赏的大型喷泉；校园具有和谐、健康、积极向上的氛围和很高的文化品位。
学校生均建筑面积达到省基本现代化标准，现有建筑总面积78，215平方米，校舍生均面积31.33平方米。现有普通教室72间，美术教室2间，音乐教室1间，微机教室4间，劳技教室2间，理化生实验室12间，学校理、化、生、劳技教学仪器配置达到省基本现代化标准。生活用房配套齐全，学校目前共有学生宿舍8幢，建筑面积24，231平方米，宿舍生均建筑面积15.2平方米。学校拥有12，948平方米的食堂一座，设计科学，设施齐全，卫生整洁，宽敞明亮。学校还建设了高低配电房、锅炉房、理发室、浴室、洗衣房、发电机房及供水、污水、消防三个泵房等一流的服务设施，方便师生生活。
学校体育设施齐全、先进，拥有400米塑胶环形跑道田径运动场，建筑面积为5，393平方米的体育馆一座（有篮球场1个、排球场2个），室外篮球场6块，单双杠区１块，另有室内乒乓球馆、羽毛球馆各一个，各类运动器材达到或超过《江苏省中小学体育器材设施基本标准》，能满足学校体育教学、体育活动的需要。
学校图书馆面积3，254平方米，内有书库、教师资料室、学生阅览室、电子阅览室、采编室等库室，各库室布局设置合理科学，设备设施齐全，馆内藏书量123，513册，电子图书40，095册，年订阅各类报刊334种，2001年到2004年学校购书22，916册，年生均购书3.2册；学校拥有教学、教育录像281盒，各种碟片1135片及录音磁带等音像资料，并有专室专柜存放，专人保管；学生阅览室座位234个；有一套可编目、检索、查询、借阅的计算机管理系统。1999年被命名为常熟市中小学合格图书馆，2003年通过省一级图书馆验收。
学校重视教学设备的现代化建设。学校现有宽带校园网一个，一套广播系统，一套闭路电视系统，一套广播、电视、宽带网三网合一的多媒体教学网络系统。教室现代化教学设施配置先进，所有教室配置了多媒体教学设施设备，彩电、高清晰投影仪、视频展示台、广播音响系统、一网通已全部到位。一线教师每人均已配备了手提电脑。各类办公用房明亮宽敞，设置合理，办公设施先进。
三、教育管理的现代化建设
学校管理的现代化，首先在于管理干部队伍素质现代化。我校按规定设置了校长室、校长办公室、政教处、教务处、教科室、总务处等行政职能部门，学校现有校级领导5人，任教学科分别为物理、数学、英语、历史、地理，专业结构合理。其中全国模范教师、特级教师1名，江苏省优秀教育工作者1名，苏州市优秀教育工作者2名，苏州市学科带头人2名。中层干部13名，其中50岁以上2人，40岁以上8人，30岁以上2人，形成老、中、青相结合的干部队伍格局，并且基本涵盖高中各主要学科。学校班子成员和中层干部政治素质好，事业心、工作能力强，管理职责和管理目标明确，分工协作，都能胜任本职工作、具有较高的理论政策水平、教育科研能力和开拓创新精神，熟悉教育、教学和管理业务，团结协作，敬业勤政、作风民主、廉洁自律，整体功能发挥好，工作效率高。
我校建立了校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理的三位一体领导体制，校长依据国家法律法规和学校章程，依法行政并履行义务。校党总支充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，加强对民主党派、工会、团委、学生会等群团组织的正确领导与导向，形成了党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体制。学校坚持教职工民主管理制度，制定了《常熟市中学教职工代表大会条例》、《常熟市中学工会规章》、党风校务监察员工作制度、校务公开实施方案等，坚持每年召开教代会，发挥工会等组织的纽带桥梁作用，积极征求、听取各民主党派的简言献策，较好地发挥了教职工参与学校管理、民主监督的积极性。
我校重视管理制度的现代化、规范化建设。学校自1987年起先后制定了五个长期发展规划，层层推进，有步骤地实施学校发展战略。每学期都有工作计划和总结，对实施教育现代化和整体推进素质教育均有长期、中期、近期目标和措施。学校坚持不断完善各项规章制度和岗位职责，完善各项考核制度和考核机制，逐步提高了学校的办学水平。
学校坚持“以人为本”的思想，依法治校，以德治校。学校大力实施情感管理，充分突出人的地位，把调动人的积极性作为管理的最终目标，强调在管理过程中研究并满足人的心理和生理需要，重视人、尊重人、激发人的工作动机，激励师生员工全身心地为实现学校办学目标而努力。做到管理中既有他律，又倡导自律；既有规章，又提倡人情。学校提出“全面育人、全员育人、全程育人”的办学宗旨，全校教职工明确树立“人人是才，人人成才”的教育观念，努力树立主人翁意识、合作共享意识、服务人本意识、学习与研究意识、效能优先意识，学校各项事业的现代化建设由此得到推动。
四、教师队伍的现代化建设
我校现有教职工214名，其中专任教师165人全为本科学历，学历达标率为100%；中学高级教师73名，一级教师56名，占专任教师的65.6%；在职教职工中共产党员89名，占全校教职工的41.6%，有全国模范教师1名，全国优秀教师1名，江苏省特级教师1名。
学校重视教职工的思想政治工作，制定了《常熟市中学教职工政治学习制度》，开展经常性的政治学习活动。校党组织积极在教工中发展党员。重视师德建设，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，制定《常熟市中学师德规范八项规定》，并据此加强对教师的师德考核，实行违反八项规定一票否决制（师德素质评估不合格），多年来，我校教工遵纪守法，无违法犯罪现象。2001年以来，我校共有30名教工评为苏州市级以上先进个人。
我校坚持把提高教师综合素质作为学校中心工作，大力开展教师全员继续教育活动，突出骨干教师、青年教师培养工程。我校现有35周岁以下青年教师95人，学校对青年教师的培养重在鼓励、引导和结对子，学校成立了青年教师培养领导小组，通过专家讲座、名师引领、岗位练兵、评优竞赛、互相交流等多种方式实施培养；对骨干教师的培养重在挑刺、揭短和压担子，按“五个一”的要求进行考核，使每位骨干教师在自己承担的教学工作中做到成绩突出。学校还把教师培养同教科研课题研究紧密结合，实施了国家级课题《现代化教师队伍建设的研究》，2003年，该课题已顺利结题。我校积极支持教师的各类业务进修，突出高层次进修和国外交流学习。2001年以来，有6名教师参加了全国、省骨干教师培训班学习，有4位硕士和10位教师在读硕士学位，占专任教师的24.2%；有33名教师通过了研究生课程班学习，有13名教师赴欧美等国家交流学习。通过一系列行之有效的培养、考核，我校的教师队伍整体素质有了明显提高，全校教师爱岗敬业，具有先进的教育观念，热爱学生，教育业务和现代教育技术水平较高。2001年以来，我校共有近20名教师在苏州市级以上评优课中获得等级奖，其中顾钰老师在全国“网络教学与传统教学优势互补”说课比赛中获一等奖；朱惬老师在省评优课中获二等奖，另有5人获苏州市一等奖，1人获二等奖。
学校坚持以教育科研为抓手，校长亲自抓教科研工作，教科研组织健全，教师人人参加教科研活动，成果明显。“十五”期间，我校教师的课题研究已结题10个（其中国家级1个，省级1个，苏州市级4个，常熟市级4个），学校每年都编辑出版校刊《教苑》，实施教育科研奖励方案，鼓励教师投身科研活动，2002年以来，共有81篇论文在省级以上刊物发表，沈国明等老师主编出版8本专著，并参与了20多本书籍的编撰工作。近年来，我校教师在各级论文评比中屡获大奖，成绩显著。
一、教育思想的现代化建设
近年来，面对教育形势和教育改革的深刻变化，我们对办学指导思想作了“再思考”，对学校工作作了“再定位”，认识到：“十一·五”期间我校必须继续坚持以下办学思想、办学目标、工作思路和校风：
办学思想：全面贯彻国家教育方针，高举教育现代化和素质教育旗帜，坚持以德育工作为首位、以教育质量为中心、以教育科研为抓手，坚持以制度管理为基础、以情感管理为动力、以师生发展为根本，使学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会审美，学会劳动，”成为“素质全面，基础扎实，能力优异，特长明显，人格健全，适应社会，善于创新”的社会主义建设者和接班人。
办学目标：创建“现代化、高品位、有特色”的国家级示范性普通高中和江苏省四星级重点高中，把我校办成人民满意、学生向往的学校。
工作思路：围绕一个目标：办好市中。实践两个“三以”：以德育工作为首位、以教育质量为中心、以教育科研为抓手;坚持以制度管理为基础、以情感管理为动力、以师生发展为根本。推进三项工程：常规管理工程、教师队伍建设工程、教育教学研究工程。
二、办学条件的现代化建设
确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位，坚持基础教育优先发展，是我国促进经济与社会发展的重要决策，受到各级政府高度重视。在上级领导的关心支持下，近年来，我校的办学条件现代化建设取得了突破性进展。2002年秋，我校顺利搬迁到新校园。
新校园由同济大学规划设计，教学、运动、生活各区域分布合理，功能齐全，绿化覆盖率高，是一所气势恢宏，具有时代气息的现代化学校：学校占地总面积达173，094平方米，生均校园面积为69.32平方米，教学区为127，364平方米(其中预留地21，790平方米)，生活区为45，730平方米，达到省基本现代化标准。校园绿化情况总面积达92，592平方米，占校园总面积的53%，有各类树木100多种，草坪44，200平方米。学校为江苏省绿化达标单位。校园内还建设有各类雕塑、供师生休闲的休憩园和曲桥长廊、亭台水榭，有供人们观赏的大型喷泉；校园具有和谐、健康、积极向上的氛围和很高的文化品位。
学校生均建筑面积达到省基本现代化标准，现有建筑总面积78，215平方米，校舍生均面积31.33平方米。现有普通教室72间，美术教室2间，音乐教室1间，微机教室4间，劳技教室2间，理化生实验室12间，学校理、化、生、劳技教学仪器配置达到省基本现代化标准。生活用房配套齐全，学校目前共有学生宿舍8幢，建筑面积24，231平方米，宿舍生均建筑面积15.2平方米。学校拥有12，948平方米的食堂一座，设计科学，设施齐全，卫生整洁，宽敞明亮。学校还建设了高低配电房、锅炉房、理发室、浴室、洗衣房、发电机房及供水、污水、消防三个泵房等一流的服务设施，方便师生生活。
学校体育设施齐全、先进，拥有400米塑胶环形跑道田径运动场，建筑面积为5，393平方米的体育馆一座（有篮球场1个、排球场2个），室外篮球场6块，单双杠区１块，另有室内乒乓球馆、羽毛球馆各一个，各类运动器材达到或超过《江苏省中小学体育器材设施基本标准》，能满足学校体育教学、体育活动的需要。
学校图书馆面积3，254平方米，内有书库、教师资料室、学生阅览室、电子阅览室、采编室等库室，各库室布局设置合理科学，设备设施齐全，馆内藏书量123，513册，电子图书40，095册，年订阅各类报刊334种，2001年到2004年学校购书22，916册，年生均购书3.2册；学校拥有教学、教育录像281盒，各种碟片1135片及录音磁带等音像资料，并有专室专柜存放，专人保管；学生阅览室座位234个；有一套可编目、检索、查询、借阅的计算机管理系统。1999年被命名为常熟市中小学合格图书馆，2003年通过省一级图书馆验收。
学校重视教学设备的现代化建设。学校现有宽带校园网一个，一套广播系统，一套闭路电视系统，一套广播、电视、宽带网三网合一的多媒体教学网络系统。教室现代化教学设施配置先进，所有教室配置了多媒体教学设施设备，彩电、高清晰投影仪、视频展示台、广播音响系统、一网通已全部到位。一线教师每人均已配备了手提电脑。各类办公用房明亮宽敞，设置合理，办公设施先进。
三、教育管理的现代化建设
学校管理的现代化，首先在于管理干部队伍素质现代化。我校按规定设置了校长室、校长办公室、政教处、教务处、教科室、总务处等行政职能部门，学校现有校级领导5人，任教学科分别为物理、数学、英语、历史、地理，专业结构合理。其中全国模范教师、特级教师1名，江苏省优秀教育工作者1名，苏州市优秀教育工作者2名，苏州市学科带头人2名。中层干部13名，其中50岁以上2人，40岁以上8人，30岁以上2人，形成老、中、青相结合的干部队伍格局，并且基本涵盖高中各主要学科。学校班子成员和中层干部政治素质好，事业心、工作能力强，管理职责和管理目标明确，分工协作，都能胜任本职工作、具有较高的理论政策水平、教育科研能力和开拓创新精神，熟悉教育、教学和管理业务，团结协作，敬业勤政、作风民主、廉洁自律，整体功能发挥好，工作效率高。
我校建立了校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理的三位一体领导体制，校长依据国家法律法规和学校章程，依法行政并履行义务。校党总支充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，加强对民主党派、工会、团委、学生会等群团组织的正确领导与导向，形成了党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体制。学校坚持教职工民主管理制度，制定了《常熟市中学教职工代表大会条例》、《常熟市中学工会规章》、党风校务监察员工作制度、校务公开实施方案等，坚持每年召开教代会，发挥工会等组织的纽带桥梁作用，积极征求、听取各民主党派的简言献策，较好地发挥了教职工参与学校管理、民主监督的积极性。
我校重视管理制度的现代化、规范化建设。学校自1987年起先后制定了五个长期发展规划，层层推进，有步骤地实施学校发展战略。每学期都有工作计划和总结，对实施教育现代化和整体推进素质教育均有长期、中期、近期目标和措施。学校坚持不断完善各项规章制度和岗位职责，完善各项考核制度和考核机制，逐步提高了学校的办学水平。
学校坚持“以人为本”的思想，依法治校，以德治校。学校大力实施情感管理，充分突出人的地位，把调动人的积极性作为管理的最终目标，强调在管理过程中研究并满足人的心理和生理需要，重视人、尊重人、激发人的工作动机，激励师生员工全身心地为实现学校办学目标而努力。做到管理中既有他律，又倡导自律；既有规章，又提倡人情。学校提出“全面育人、全员育人、全程育人”的办学宗旨，全校教职工明确树立“人人是才，人人成才”的教育观念，努力树立主人翁意识、合作共享意识、服务人本意识、学习与研究意识、效能优先意识，学校各项事业的现代化建设由此得到推动。
四、教师队伍的现代化建设
我校现有教职工214名，其中专任教师165人全为本科学历，学历达标率为100%；中学高级教师73名，一级教师56名，占专任教师的65.6%；在职教职工中共产党员89名，占全校教职工的41.6%，有全国模范教师1名，全国优秀教师1名，江苏省特级教师1名。
学校重视教职工的思想政治工作，制定了《常熟市中学教职工政治学习制度》，开展经常性的政治学习活动。校党组织积极在教工中发展党员。重视师德建设，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，制定《常熟市中学师德规范八项规定》，并据此加强对教师的师德考核，实行违反八项规定一票否决制（师德素质评估不合格），多年来，我校教工遵纪守法，无违法犯罪现象。2001年以来，我校共有30名教工评为苏州市级以上先进个人。
我校坚持把提高教师综合素质作为学校中心工作，大力开展教师全员继续教育活动，突出骨干教师、青年教师培养工程。我校现有35周岁以下青年教师95人，学校对青年教师的培养重在鼓励、引导和结对子，学校成立了青年教师培养领导小组，通过专家讲座、名师引领、岗位练兵、评优竞赛、互相交流等多种方式实施培养；对骨干教师的培养重在挑刺、揭短和压担子，按“五个一”的要求进行考核，使每位骨干教师在自己承担的教学工作中做到成绩突出。学校还把教师培养同教科研课题研究紧密结合，实施了国家级课题《现代化教师队伍建设的研究》，2003年，该课题已顺利结题。我校积极支持教师的各类业务进修，突出高层次进修和国外交流学习。2001年以来，有6名教师参加了全国、省骨干教师培训班学习，有4位硕士和10位教师在读硕士学位，占专任教师的24.2%；有33名教师通过了研究生课程班学习，有13名教师赴欧美等国家交流学习。通过一系列行之有效的培养、考核，我校的教师队伍整体素质有了明显提高，全校教师爱岗敬业，具有先进的教育观念，热爱学生，教育业务和现代教育技术水平较高。2001年以来，我校共有近20名教师在苏州市级以上评优课中获得等级奖，其中顾钰老师在全国“网络教学与传统教学优势互补”说课比赛中获一等奖；朱惬老师在省评优课中获二等奖，另有5人获苏州市一等奖，1人获二等奖。
学校坚持以教育科研为抓手，校长亲自抓教科研工作，教科研组织健全，教师人人参加教科研活动，成果明显。“十五”期间，我校教师的课题研究已结题10个（其中国家级1个，省级1个，苏州市级4个，常熟市级4个），学校每年都编辑出版校刊《教苑》，实施教育科研奖励方案，鼓励教师投身科研活动，2002年以来，共有81篇论文在省级以上刊物发表，沈国明等老师主编出版8本专著，并参与了20多本书籍的编撰工作。近年来，我校教师在各级论文评比中屡获大奖，成绩显著。