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数学日记动手实践,感悟生活;数学日记引发趣味,体验快乐;数学日记凸现主体,激发主动;数学日记引导探究,培养能力;数学日记多元开放,提高素质。
数学日记推动数学新课程改革
【摘 要】
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数学日记动手实践,感悟生活;数学日记引发趣味,体验快乐;数学日记凸现主体,激发主动;数学日记引导探究,培养能力;数学日记多元开放,提高素质。
【机 构】
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山东省微山县欢城镇中心小学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年24期
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