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小组合作模式有效体现学生主体地位,有助于学生自主学习,并能有效保证学生的学习兴趣,在小学数学应用中具有积极意义。但实际应用中由于部分教师对这种教学方法认识不足,难以发挥真正的教学效果。因此文章提出了合理划分小组保证有效教学,围绕教学目标和任务开展小组学习等策略,以有效促进小组合作学习教学方法的应用。