让“解读教材”课题促进小学数学教师专业成长

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<正>教材,是落实国家教育纲要和课程标准的载体,是教师展开教学活动的重要依据,也是学生学习的主要资源库。解读教材,是对教材进行阅读解释、分析研究和正确运用。提高教师解读教材的能力,是促进小学数学教师专业成长的重要一环。一、当前小学数学教师解读教材的现状和主要问题通过对省内外该领域研究情
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