开发双语校本教材 应坚持乐学、好学、能用的原则

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我校从2002年开始尝试双语教学,由起初的各学科教师在本学科教学中进行单词渗透,到选编《科学》校本教材或使用原版教材开设双语选修课,虽然学生有兴趣,但收效并不显著。要发展双语教学,就必须立足学校,走自主开发建设的道路,教材建设也是如此。
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