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2000多年前，我国的大教育家孔子提出了“因材施教”的思想。要求老师依据不同学生的特点去实施不同的教育，使“材”各得其所，各遂其志。美国著名心理学家布鲁姆在掌握学习理论中指出。“许多学生在学习中未能取得优异成绩。主要问题不是学生智慧欠缺，而是由于没有适当的教学条件和合理的帮助造成的”。“如果提供适当的学习条件。大部分学生在学习能力、学习速度、进一步学习动机等多方面就会变得十分相似”。以上的论述都是以承认学生有差距这个客观存在为前提的。