论文部分内容阅读
化学这门课,实验教学必不可少。作为一个化学教师做好每一个实验是教学过程中的一个重要环节。但是实验应采用什么方法来进行呢?这却是一个值得探讨的问题。一般来说,要求学生按照材料的编排,然后按照已设计好的实验程序去完成。其实化学实验应该采用多样性,不能只用单一的一种模式。本人根据平时的教学,在此谈谈平时常用的几种教法。
一、 先阐述理论知识,再通过实验来验证
在讲述氯气的化学性质时,先分析其结构,了解它在周期表中的位置,从理论上认知其性质,然后通过实验去验证,看是否符合事先的推导。很显然,这样的化学实验也就变成了验证实验,没有把实验在教学中的作用充分地发挥出来。
二、 先实验再归纳总结
上课时,对于某些实验,例如钠的性质,我们先来完成实验、实验中通过学生仔细观察,认真记录,最后归纳出钠的化学性质。这样,实验在先,归纳总结在后,使学生的兴趣得到提高。但是这种教法学生还没有完全摆脱在实验中的被动地位,动手能力没有得到很好的锻炼。
三、学生自己动手,独立完成实验
因为实验的重要性在于激发学生的兴趣,培养学生的动手能力、观察能力和勇于创新的精神。要达到这一点,就必须让学生在实验中处于主动地位,改掉在实验中教师动手、学生观察这种方式。应在老师指导和把握方向的基础上,放手让学生去探索,独立完成实验。例如:关于乙醛的性质实验,我把学生分成五个组,提出目标,然后让每组去完成。实验结果出现了不同的情况,遇到了许多问题,最后通过各组间的讨论,找到了实验成败的关键所在。这样就达到了实验目的, 提高了实验的层次,使学生的各方面能力得到了锻炼。
四、改进实验,探索研究
因为实验设计是已编排好的,学生只要按照实验步骤去做,一般都会成功。学生还没有摆脱教材的束缚。因此,对于有些实验,我们可以培养学生的创新意识,在不违反实验原理的前提下,让学生按照自己的思路去设计实验。老师先检查学生的设计方案,在安全可靠的前提下,一般不要修改学生的设计,放手让学生去实验探索。这样,会更好激发学生的科研精神和创新能力,充分发挥实验在教学中的作用。
总之,实验教法多种多样,各种教法都有它的优点和不足之处,在教学中应根据不同的内容选择恰当的方法。
(作者单位:416200 湖南省凤凰县高级中学)
一、 先阐述理论知识,再通过实验来验证
在讲述氯气的化学性质时,先分析其结构,了解它在周期表中的位置,从理论上认知其性质,然后通过实验去验证,看是否符合事先的推导。很显然,这样的化学实验也就变成了验证实验,没有把实验在教学中的作用充分地发挥出来。
二、 先实验再归纳总结
上课时,对于某些实验,例如钠的性质,我们先来完成实验、实验中通过学生仔细观察,认真记录,最后归纳出钠的化学性质。这样,实验在先,归纳总结在后,使学生的兴趣得到提高。但是这种教法学生还没有完全摆脱在实验中的被动地位,动手能力没有得到很好的锻炼。
三、学生自己动手,独立完成实验
因为实验的重要性在于激发学生的兴趣,培养学生的动手能力、观察能力和勇于创新的精神。要达到这一点,就必须让学生在实验中处于主动地位,改掉在实验中教师动手、学生观察这种方式。应在老师指导和把握方向的基础上,放手让学生去探索,独立完成实验。例如:关于乙醛的性质实验,我把学生分成五个组,提出目标,然后让每组去完成。实验结果出现了不同的情况,遇到了许多问题,最后通过各组间的讨论,找到了实验成败的关键所在。这样就达到了实验目的, 提高了实验的层次,使学生的各方面能力得到了锻炼。
四、改进实验,探索研究
因为实验设计是已编排好的,学生只要按照实验步骤去做,一般都会成功。学生还没有摆脱教材的束缚。因此,对于有些实验,我们可以培养学生的创新意识,在不违反实验原理的前提下,让学生按照自己的思路去设计实验。老师先检查学生的设计方案,在安全可靠的前提下,一般不要修改学生的设计,放手让学生去实验探索。这样,会更好激发学生的科研精神和创新能力,充分发挥实验在教学中的作用。
总之,实验教法多种多样,各种教法都有它的优点和不足之处,在教学中应根据不同的内容选择恰当的方法。
(作者单位:416200 湖南省凤凰县高级中学)