【摘 要】
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学生的健康成长,需要的不是园丁式的修剪,而是春风化雨、润物无声的柔性疏导.作为教育者的老师,这就要求我们首先应该做的不是显性地告诉学生什么是对什么是错,学生应该干什
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学生的健康成长,需要的不是园丁式的修剪,而是春风化雨、润物无声的柔性疏导.作为教育者的老师,这就要求我们首先应该做的不是显性地告诉学生什么是对什么是错,学生应该干什么不应该干什么.而是应该隐性地用自己的言行去影响学生,用周围的环境去感染学生.rn小学生的身心特点决定了他们不太会留心身边的人和事,更不会主动走进心灵深处进行反思,因而无论是在学校还是在家庭,就会错失了许多成长和改变的机会.如何让我们的教育远离生硬和被动的说教,变成学生喜欢并乐于接受的过程?
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